奚兴霞

摘要：幼儿本身就是属于好动的阶段，因此需要给幼儿设置适当的体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣，毕竟兴趣对于幼儿是否参与意义重大，本文主要根据幼儿的教学现状对于如何培养幼儿参与体育活动的兴趣提出了一些策略。

关键词：幼儿;体育活动; 兴趣;培养策略

随着社会的不断发展，家长对于孩子的学前教育也越来越重视，因为学前教育是孩子教育的关键阶段，在此阶段中，培养幼儿对于体育活动的兴趣，可以为以后幼儿的学习和发展奠定良好的基础，培养幼儿活泼好学的优良个性。

1 幼儿参与体育活动兴趣的培养策略

在幼儿的体育教育活动中，幼儿教师往往会忽略对于体育活动的教育，教师多数都是把教育的重心和注意力放在儿童的识字学习和算数学习中，这导致儿童缺乏童年的乐趣，缺乏体育运动意识，另外对于以后体育活动参与的热情也会很低，养成懒惰的习惯，针对这些幼儿体育活动的教学问题，幼儿教师首先应该改变对幼儿体育活动的偏见，转变原有的传统教育理念，加强对幼儿体育活动教育的力度，提升幼儿对于体育活动的认识，使得幼儿意识到体育运动的好处，并提高幼儿对于体育活动学习的乐趣，积极的参与到教师组织的体育活动中来，使得幼儿有一个快乐充满激情的童年。对于幼儿而言，理解能力和学习能力都比较差，因此教师需要耐心的加以引导，通过体育活动传达更多的能力学习，培养幼儿养成爱好体育运动的好习惯。激发儿童对于体育活动学习的主动性，以下便是对幼儿参与体育活动兴趣的培养策略的详细介绍。

1.1 创设良好的运动环境，激发幼儿参与体育活动的兴趣

众所周知，幼儿就是爱玩，尤其是对于自己喜欢的东西更是爱不释手，对于自己喜欢的地方就会玩到忘我，这就是现代教育家所说的在怎样的环境就会得到怎样的刺激，有了好的刺激自然会给幼儿带来更大的兴趣去待在这个地方，幼儿在这个环境中可以待住，这个时候教师才能进行体育活动的相关教学，激发幼儿参与的积极性和学习的兴趣，使得儿童在自己喜欢的环境中学习喜欢的体育运动，另外也要创设幼儿感兴趣的情景，使得幼儿可以一边进行游戏，一边进行体育活动的学习，提高幼儿对于体育活动的记忆，进而提高学习的效率。

例如：教师可以带领学生在一个比较安全的体育场所，或者专门设置一个幼儿游戏的体育室，里面有儿童滑梯、气球、秋千架、葡萄架等等，幼儿可以在此处尽情的玩耍，条件允许的时候教师可以选择满是草地的地方和幼儿进行草地寻宝游戏，教师把幼儿分成几个小组，每个小组人数均等，教师让两组学生互相藏物品，对方进行寻找，这样的体育活动教学可以让幼儿在玩耍的同时，进行体育运动，另外，这种游戏还有助于培养幼儿小组之间的合作能力以及藏东西时智力的培养，在发挥了地方特点的优势下也给幼儿进行了体育运动，让孩子们得到了很好的锻炼。

1.2 创新教学内容，提高儿童参与游戏的兴趣

儿童本身就爱玩，教师像对待初中生一样对幼儿进行识字和算数的教学，不仅会让幼儿学不会教师所讲的内容，还会让儿童不喜欢上学，孩子们会觉得学校里面枯燥无味，所以教师应该把握住孩子们的这个特点选择创新点的教学内容、采用新颖的教学手段，吸引儿童进入课堂，让孩子们在体育课堂上热情高涨，喜欢体育活动的学习。

例如：教师可以带领孩子们一起制作小衣服、假的娃娃、假的桃子、把假桃子挂在不是特别高的小树上，让孩子们有的扮演猴妈妈，有的扮演卖桃子的，教师则负责稍加引导，让孩子们每次都要抱着洋娃娃去街上买桃子，但是都要自己摘，这个时候要告诉小朋友们怀里的小娃娃不能离手，要不然会有坏人把你的娃娃偷走，另外还要让孩子们自己想办法去摘桃子，这个游戏既锻炼了孩子们的交流和创新能力，还教育了孩子们作为父母的责任感，让孩子们体会父母的不易。

1.3 创新教学手段，培养儿童对于体育活动的学习兴趣

创新的教学手段，对于儿童体育活动参与兴趣的培养意义重大，幼儿都比较好动，好奇心强，但是注意力也容易不集中，枯燥的教学手段很容易让儿童思绪偏离课堂，所以这就需要教师结合教学内容采用丰富的教学手段进行教学，提高儿童对于体育的学习兴趣。

例如：在教儿童进行短跑教学时，因为这一运动的枯燥，多数孩子跑几次就不跑了，这个时候教师可以采用跑步接力的方法，每短跑距离设置接力点，让好几组进行接力比赛，赢的儿童会有奖励，这种新颖的教学手段会让不愿意跑的儿童继续跑起来，还会更加喜欢跑，同时也会激励跑的慢的孩子，这样的教学手段就有利于儿童参与体育活动兴趣的培养。

2 总结

总之，对于幼儿来说，兴趣是最好的老师，但是幼儿对于体育活动的兴趣不是一天能够培养起来的，能够影响幼儿体育活动兴趣的因素也很多，这个时候就需要教师加以引导，创设能够培养儿童参与体育活动兴趣的策略，使得儿童能够自愿参与体育活动，在体育活动中培养对于体育运动的兴趣。

参考文献

[1]金華.小班幼儿参与体育活动兴趣的培养[J].甘肃教育，2017，（007）：120.

[2]胡丽娟.幼儿参与体育游戏活动的兴趣培养策略之探讨[J].速读（上旬），2019，（7）：227-228.