柏冰?李月颖

摘要：幼儿园节奏活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，也是幼儿园艺术教育的主要组成部分。然而，很多幼儿园在节奏活动应用和教学领域中存在着很大的盲目性。因此，笔者进行了幼儿园节奏活动应用现状的调查研究。分析幼儿园节奏活动应用的现状，从幼儿教师对于节奏活动的把握和认知入手，归纳总结幼儿园节奏活动的教学安排;分析了目前存在的教学方法和教师的整体素质情况;总结了幼儿园节奏活动教学存在的问题。望能够进一步的了解节奏活动教学的情况，提升学前教育水平。

关键词：节奏活动;幼儿园;现状

1 教师对节奏活动的认识

调查显示，大多数教师开展的节奏活动属于艺术领域，很少涉及到其他领域教学。他们忽视了节奏活动真正的教学意义，对节奏活动的认识不到位。现较多幼儿教师没有认识到节奏活动的价值和意义所在，这将会严重影响到幼儿教师节奏活动的教学目标和教学方式。节奏活动是各年龄阶段都应该进行的教学内容，是一种美学教育，能够提升幼儿情感的发育。他们盲目的开展节奏活动，认为节奏活动应该使幼儿掌握一定的音乐与舞蹈技巧，掌握一定的知识原理，而非自身的节奏性和审美性，对教学重心的把握有所偏差，忽视了幼儿美学的发展，不利于幼儿节奏的掌握，更不利于幼儿的全面发展。

2 幼儿园节奏活动教学

2.1 时间安排

从开展活动的次数来看，较多教师能够在一周内开展一到两次节奏活动，然而依旧存在一月一到两次的现象。……