张 斌

（宿州职业技术学院计算机信息系 安徽·宿州 234101）

一、研究背景

当前，信息化技术日新月异，以计算机、多媒体、云计算、大数据、人工智能、5G 网络通讯为代表的现代信息技术标志着信息化社会的到来，为了适应信息化社会提出的新需求，教育信息化成为国家教育事业发展的重要战略。2016 年6 月教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知,指出要完成教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作[1]。2018 年4 月13 日，教育部正式发布《教育信息化2.0 行动计划》，强调加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展[2]。

2019 年2 月23 日， 中共中央、 国务院颁布了《中国教育现代化2035》文件[3]，文件要求推进教育现代化建设，实施智慧化教学，其中一条就提到要显著提升职业教育服务能力。

显而易见，国家战略层面已把现代信息技术视作教学改革发展不可或缺的推动力，高等职业教育务必要把握时代给予的机遇，勇于迎战，紧跟信息化的发展潮流，利用现代信息技术构建智慧教学的有效教学模式，提高人才培养质量，为实现教育强国添砖加瓦。

在传统课堂下，教师的教学过程主要是基于自身经验，可采用的教学手段非常有限，受制于时空维度的限制， 教学活动只能在实体课堂中开展，师生之间缺乏充分的沟通。 在互联网时代下，师生之间可以实现随时随地的沟通，结合云服务、大数据技术的分析和应用，完全可以实现先学后教、以学定教，这为智慧教学的实施提供了可能。……