王亚萍 汪金菊

（安徽涉外经济职业学院思政部 安徽·合肥 230000）

休闲是从物质环境或文化环境的外在压力中解脱出来的一种相对自由的生活［1］。 休闲能使个体以自己本能的、喜欢的、感到有价值的方式来生活，在对美好生活需求的驱动下，主动追寻快乐和探索生命的意义。 追求美好生活是每个人不懈奋斗的生活理想。 何为美好生活？ 每个人心中的答案都不尽相同，但人民至上的价值理念诠释了其本质是以人的全面发展为核心。 日本社会学家加藤俊秀曾说过：“我们常把休闲看成是肤浅的娱乐，其实，休闲是有关人类如何生存下去的严肃的人生课题，通过休闲，我们甚至可以开发自己、了解自己和发展自己。”［2］随着经济的飞速发展和物质文化水平的日益提高，民众对美好生活的需求和向往越来越广泛和丰富，而休闲文化是美好生活的重要组成部分。 大学生拥有充裕的自主支配时间， 是重要的休闲群体， 同时大学生承载着祖国的未来和民族复兴重任。 科学健康的休闲文化有利于大学生的身心健康，提高学习效率和生活品质，促进其全面发展。 如何引领大学生树立科学的休闲观， 促进大学生全面、健康、和谐发展是一项重大的课题。 本文主要在问卷调查和深度访谈的基础上，分析当前大学生休闲活动的时间、动机、休闲方式和满意度等基本状况，从而为高校引领科学健康的大学生休闲文化提供依据和帮助。

一、调查样本的基本情况

本研究主要采取问卷调查和深度访谈的方法，主要包括休闲时间、动机、方式和满意度四部分内容15 个变量，并对典型案例进行深度访谈，探究休闲活动现象背后存在问题及原因。……