梁海凤

摘 要：在新课改的背景下，语文教师对小学生的道德素质以及审美能力的培养更加重视，这也会使得小学生在未来的生活和学习中形成正确的价值观和人生观。随着时代发展，现代小学生对于感恩的含义没有过多了解，甚至在生活中没有对身边的人有过感谢，这些都在警示现代教育工作者：感恩教育不容忽视。本文将就小学语文教学中感恩教育的渗透进行分析，并提出要求有效策略。

关键词：小学语文;感恩教育;教学策略

陶志琼博士说：“什么是感恩教育，就是教育者运用一定的教育方法，通过一定的教育内容，让小学生知恩、感恩、报恩、施恩。”在实际情况中，如果想要学生真正从内心角度接受感恩教育理论，感恩教育的主体应该是接受教育的学生们。小学阶段是学生养成思想意识的关键时期，在语文教育中渗透感恩教育不仅可以帮助小学生提高感恩意识，还可以让小学生提高语文综合素养。

一、 语文教学中渗透感恩教育的内容

在小学语文教材中，无论是哪个版本的教材只要我们细心摸索就一定可以寻找到丰富多元并且精彩的感恩教育内容，这为感恩教育提供了良好的条件。其中，从对大自然的感恩教育角度来看，编者就安排了许多关于大自然的文章，如《白鹭》《太阳》《松鼠》。这些告诉小学生们，自然就像造物者、魔术师，在我们面前呈现了一幅幅精彩绝伦的美丽景象。教师要告诉学生，在享受大自然的美景时必须心怀感恩，用自己积极的人生态度与大自然同生共长。除此之外，在小学课本教材中，还有许多歌颂友情、歌颂母爱的精彩文献，教师要引导学生积累这些课文内容，并让这些课文内容成为感恩教育的载体，让小学生接受正确的价值观教育。只有这样，感恩的种子才会像春天的绿芽一样在小学生们的心中发芽，并长成大树。

二、 语文教学中渗透感恩教育的方式

对于小学生来说，课堂教育中的感恩教育渗透是非常有效的，可以帮助小学生升华对感恩的认知。在新课改背景下，创新课堂教学模式势在必行。因此，小学语文教师在渗透感恩教育的过程中，应该提高创新意识，以新颖的教学模式来高度融合感恩教育。以下则是在语文教学过程中渗透感恩教育的一些方式，主要分为三个内容：

（一）课堂活动

教师要想在语文教学过程中渗透感恩教育，首先就必须做好课堂活动，在课堂活动中，教师要积极结合课文教学内容来对学生进行感恩意识引导，如在进行爱国文章、倡议文章时，教师要引导学生从时代背景角度进行考虑，如在学习《少年中国说》时，教师可以结合学生实际，采取以下几项的课堂活动来渗透感恩教育。首先，诵读经典。《少年中国说》是梁启超表达展望中国美好前途，号召少年们担负起振兴祖国责任思想感情的一篇爱国文章。教师让学生诵读文章中的语句有利于他们进行感悟，对感恩有一个新体验，让学生了解国家的艰难以及现代社会和平的来之不易。教师要教导学生感恩先烈的爱国行为，要努力学习掌握更多知识来为国家做贡献。其次，课堂辩论。教师可以就“少年为何要担负起国家责任”为辩题让学生进行探讨，教师可以让学生从不同的角度进行分析，并鼓励学生大胆发言。学生的观点可能各异，但是学生对当时的国家背景，会明白为何这么多的能人志士付出全部也要建设国家。

（二）实践作业

在课堂活动完成后，实践作业必不可少，教师可以通过实践作业让学生亲身感受到学会感恩的心情，要引导学生提高对感恩意识的认知。在学生实践后，他们会从内心深处甚至对感恩有一个正确的认知，感恩之树会在小学生的心中落地生根。在进行口语交际“父母之爱”时，教师可以给学生布置实践作业，如给爸爸妈妈端水、捶背等等，还可以要求学生用笔记录自己的实践成果，如在“吃完饭后主动帮助妈妈洗碗，注意观察妈妈的神态，倾听妈妈会说些什么”“尝试着送给爸爸礼物，可以是一首歌、一个舞蹈、一个拥抱、一幅图画，通过爸爸的动作、神情变化揣摩他的心理活动”。在实踐活动完成后，学生会对“父母之爱”有一个全新的理解。在后来的写作活动“我想对您说”中，教师可以让学生把对爸爸妈妈的感恩之情描写出来。除此之外，教师还可以结合母亲节、父亲节等等节日来进行特色感恩活动，开展各种特色实践活动，提高感恩教育质量。

（三）结合网络

随着时代的迅速发展，互联网技术的应用可以给感恩教育带来新的契机，因此，教师还可以结合网络来对小学生进行语文感恩教育，让小学生提高课堂注意力，并在潜移默化中提高对语文学习的兴趣。为了激发学生的创作灵感，语文教师可以从互联网中选择一些感恩教育视频、音乐，利用多媒体信息设备在教师中渲染气氛，引导学生提高感恩意识，让学生沉浸在感恩的潮流中。在此基础上，教师还可以把学生的感恩交际活动、演讲活动用手机、相机录起来并将其上传到网络中，让孩子们的家长共同欣赏，最大限度地宣传感恩教育活动，提高感恩教育的教学效果。

三、 结语

综上所述，感恩教育对于现代小学生来说非常重要，是每个学生今后人生中的指路明灯。作为一名优秀的小学语文教师，我们应该立足实际，从课本内容考虑创新教学模式，在课堂教学中渗透感恩教育，让学生在潜移默化地接受感恩教育理论，并将其牢记于心。

参考文献：

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