王慧

摘要：随着我国素质教育的深入发展，德育越来越受到人们的重视。小学语文属于人文学科，并且课文中蕴含着大量做人的道理和思想情感，因此，在小学语文教学中渗透德育具有先天的优势，可以取得更加理想的效果。基于此，本文分析了小学语文德育渗透的方法与实践途径，希望对广大教师的教学有所帮助。

关键词：小学语文;德育;方法;实践途径

一、小学语文德育渗透过程中存在的不足

（一）缺乏对德育的重视

在应试教育背景下，无论是学校和教师，还是家长与学生，往往都会更加注重学生的考试成绩，为此，教师与学生都会将主要的精力与时间用在语文学科相关知识上，而对于德育则缺乏足够的认识，认为德育内容与考试成绩无关，因此，缺乏足够的重视。教师在教学过程中，会将字词的记忆、古诗文的背诵、学生的阅读与写作等内容作为教学的重点，至于对学生的人生观、世界观、价值观的建立则缺乏足够的重视，甚至会完全忽略，不利于学生的全面发展。

（二）小学语文教学中渗透德育得不到有效落实

近年来，随着我国素质教育的深入发展，人们对德育的重视程度不断提升，这使很多学校都认识到了德育的重要性，并且对教师提出了德育渗透的教学要求。但教师在实际的教学过程中对德育的渗透往往只是停留在表面，导致德育效果不够理想。教师往往只是对学生进行单纯的说教，没有结合学生的实际情况和情感方面的接受性，不仅难以起到理想的德育效果，反而会激起学生的反感情绪。……