【摘 要】素质教育以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目的。结合应用型本科动画专业学生特点，学校应加强素质培养资源的建设，以多样化的方法培养学生的思想道德、专业知识、健康体魄、人文美育、身心素质，使学生的综合素质得到全面发展。

【关键词】综合素质;应用型本科;素质教育

一、应用型本科学生综合素质的内涵

1999年，中共中央国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，文件指出：素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2019年，教育部又提出了深化教育教学改革，坚持德智体美劳“五育”并举的意见。这就对当代大学生提出了综合素质的基本要求准则，综合素质因领域不同会有一些差异，但一般来说一个人的综合素质主要应包括：思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质四个方面[1]。

2015年，教育部、发改委 财政部发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》意见提出：“推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。”潘懋元教授提出“应用型本科有四个共同特……