连伟

【摘 要】本文阐述了高中英语应用文写作教学的意义，结合高中生在英语应用文写作中出现的一些问题，通过教学实践初步研究出了与之相应的教学策略。

【关键词】高中生英语应用文;问题;应对策略

一、高中英语应用文写作教学的意义

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《英语新课标》）指出，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。语言能力目标中指出要在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。文化意识目标中还指出要具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。而随着科技的高速发展，利用应用文进行沟通交流已经成为时代不可替代的重要手段和传播工具。

当前，世界很多一流大学，比如哈佛大学、麻省理工学院等，都开设了应用文写作课。随着我国国际地位的不断提升，改革开放的不断深入，对外交流活动日益增多，应用文写作的重要性也越来越被人们关注。应用文写作已是我国当前英语基礎教学的重要内容，是当前新高考对人才选拔的重要依据之一。……