赵扬帆

【摘 要】传统的电气专业教学中，教学目标主要是传授知识与技能，“育人”的效果并没有得到完全的体现。在新时代的发展背景下，电气专业教学要构建课程思政体系，引导学生在掌握专业技能的同时提升其综合素质。本文首先叙述了专业课程与课程思政的关系，挖掘专业发展需要的思政元素，探讨电气专业课程思政构建的有效途径。

【关键词】电气专业;课程思政;体系

习近平同志在全国思想政治工作会议和党的十九大上都明确指出立德树人是高等学校培养人才的主要任务，提出了思想政治工作的重要意义，因此，在实际的课堂教学中，应该加强思政教育，不仅仅要培养学生成才，还要引导学生学会做人。2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确指出，培养什么人、怎么培养人、为谁培养人事教育的根本问题。高等教育要落实立德树人的跟人任务，将价值观塑造、立德树人、知识传授、能力培养融为一体。鉴于此，本文笔者将对高职电气专业课程思政教学体系的构建进行分析与研究，以期培养出德才并重的高素质技能人才。

一、制定具有课程思政特色的专业培养方案

电气专业是高职院校的重点专业，课程思政建设是专业发展的重要方面之一，在人才培养方案的制定时，应该考虑培养什么样人这一问题，在整体上制定规划的时候，应该落实立德树人的目标，以培养“思想坚定、德才兼备、综合素养全面发展、适应……