付军

【摘 要】英语是一门语言类学科。教师在课堂教学中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思，活跃课堂的气氛，调动学生的积极性和学习英语的乐趣。教师在教学过程中灵活地运用表情，以微笑示意的体态语言，活跃气氛，这对激发学生的求知欲无疑能起到浓烈的催化作用。

【关键词】英语;小学英语;课堂教学

一、充分运用体态语在教学中的作用

在教学中，我们要保证高效的教学任务，同时充分激发学生学习英语的兴趣。对于刚刚接触到英语的小学生来说，词汇量不多，语言经验少，周围也缺少一定的语言环境与交流空间。对于一些语言知识现象，直接用英语讲解，不但不能及时理解，反而会使他们失去对英语学习的兴趣。例如：在教学四年级运动名称时，教师根据各种运动的特点，配上夸张的动作，吸引学生的注意力，让学生对这个动作有鲜明形象的了解，直观的体现出这个运动，能有效地加强学生的记忆。

在教学中，不但教师用体态语去引导学生，还可以让学生之间交流，让学生加入动作和表情。这样多种感官协调，学生学到的不仅是对话，而且学到了初步的语言交际能力。

二、培养小学生交际能力

小学生应该具备一定交际能力。但是由于很多因素妨碍了学生的交际能力发展。例如，电子游戏占用了学生很多活动时间。有个别学生胆小，不敢和人交流。在我校就有这么一个学生。他是转校生。在原学校学习成绩不太好。……