刘学春

【摘 要】当下，素质教育盛行，人们越来越关注对学生的综合素养的培养，基于素养培养的教育策略逐渐地出现在了大众的视野中。初中历史教师在展开知识教学时，应当对当下的教育形式进行分析和研究，多多关注学生在素养方面的发展需求，尽量基于综合素养展开对学生的教学，以促使学生在积极学习历史知识的同时，获得综合性的发展。基于此，本文将对基于综合素养培养的初中历史教学策略进行分析和研究。

【关键词】初中历史;综合素养;教学策略

在当下的社会，人们对综合性人才的需求越来越多，教育作为为社会输送人才的主要渠道，自然需要着重关注社会的需求，着力优化教学手段，基于综合素养培养，展开对学生的教育。初中历史教师在展开知识的教学时，自然需要充分地关注教育形式和教育思想的革新，以此展开对学生的教学，促使学生获得综合性的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践經验，从以下三个方面对基于综合素养培养的初中历史教学进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。

一、引导自学，发展自学能力

自学能力是当下学生所应具备的一种素养，这种素养能够促使学生更好地进行知识的学习，让学生更好地研究和探讨知识。初中历史教师在展开对学生的教育时，自然需要给与学生进行自学的机会，促使学生在此过程中，形成较好的自学能力。

在课堂教学开始前，笔者会根据教学内容，向学生预习任务，引导学生进行预习。……