程晓峰

摘 要：信息技术的发展及其在教育领域的推广应用，给教育带来了巨大的机遇和挑战。如何利用信息技术更好地为中职学校电子专业教学服务，是众多电工电子专业教师关心的问题。本文以《电工与电子技术》专业课程教学为例，分析了信息技术在电子专业教学中如何影响教师的“教”与学生的“学”。

关键词：信息技术;电子专业;教学方式

教学方式是教学过程中具体的活动状态，它表明了教学活动的实际呈现形式。在信息化条件下的教学方式正发生着深刻的变化，它呈现出教学资源数字化、学习方式多样化和教学支撑网络化的优点。信息技术给职业学校教学方式的变革提供了难得的机遇，使教育理念快速更新，优化教学行为。我校电子专业课程的教学也乘着信息技术这股东风作出了积极的变革。下面笔者以《电工与电子技术》教学方式的变革为例，说明其积极作用。

一、教师授课更精彩

（一）课程目标多元化和可操作性

信息技术条件下的专业课程功能正从注重传授专業知识和技能转变为引导学生学会学习、学会沟通、学会做人;教师在设计专业课程的教学目标时，包含了培养学生收集、整理和利用信息的能力，团队成员之间沟通和协作的能力，以及帮助学生树立终身学习的理念。

比如，笔者把《全电路欧姆定律》这一节内容的教学目标设定为：学生理解无源支路、内电阻、端电压、全电路的概念;学生能利用伏安特性曲线区分线性元件与非线性元件;学生能使用全电路欧姆定律分析端电压与电流的关系;学生能通过教学平台进行解题和学习评价;各小组成员通过合作解题，进而培养学生的团队协作精神。……