吴素柳

摘要：本文简单介绍了微课程，着重分析了基于核心素养的小学语文微课程开发的有效路径，从三方面进行探讨，包括前期设计阶段、与核心素养融合方式以及创建微课程平台，全面借助微课程培养学生的核心素养，以供参考。

关键词：核心素养;小学语文;微课程

小学是培养学生核心素养的关键时期，借助微课程进行语文教学，将分散的知识点合理串联，突出学习的重点部分，有助于提高学生对于知识的把控能力。同时，能将原本枯燥的语文课堂变得更为新颖、活跃。

一、微课程

（一）基本概念

微课程具有极强的互动性能，且能够使学生感受到参与感，使用也较为便捷，其以视频的形式呈现，具体内容是针对某重难点进行讲解。另外，微课教学方式具备较高的灵活性，学生可根据自己的实际情况选择合适的微课视频，并能应用于各类的教学场景之中。例如，教师在日常教学时，便可选用微课讲解的形式，不仅能够吸引学生的注意力，还能丰富课堂教学内容。

（二）实际特点

通常情况下，微课的时长会在五到十分钟，学生在借助移动设备进行学习时，不会占用过多的内存，并且还能自由分配学习时间，充分发挥自身的学习主体作用。微课涵盖各学科的教学要点，学生可将其下载，或在线观看，若未能理解，可重复观看，为学生提供了更为丰富的学习资源。

二、基于核心素养的小学语文微课程开发路径

（一）前期设计阶段

若想将微课程较好地运用到小学语文教学中，应做好前期的准备工作。……