沈向梅

【摘    要】  新课程的实施已有一段时间，随着课改新要求的出现，各个学校都在探索新的教学之路，这样既满足了新课改的要求，又能提高教学质量，培养出优质人才。随着研究的深入，我们发现“互动教学”是比较完善的教学方式，但如何进行互动教学又是一个新的课题。本文将对高中政治课堂如何进行互动教学进行研究，希望能够为教育事业的发展提供微薄的力量，从而引导学生全面发展，成为社会需要的高素质人才。

【关键词】  高中政治;互动教学;策略

目前，高中政治教育是以理论知识为主，内容比较枯燥，教师容易过于重视说教，这很难引起学生的学习兴趣。由于高中阶段是学生思想向成熟过渡的阶段，他们在这个阶段逐渐学会自我评价，建立人生观，因此教育部门和学校都非常重视学生的素质发展和政治素养的提升。但是偏重说教的政治教材很难引起学生的学习兴趣，反而还会使学生产生逆反心理。这个时候就需要教师发挥引导者的作用，注重课堂的教学方式，构建轻松具有趣味性的教学课堂，这样才能调动学生的积极性，才能实现提升学生综合素养的目标。

一、高中政治师生互动教学现状

1.师生互动形式单一。目前，我国高中政治教学是培养学生政治意识和政治素养的重要方式，也是引导学生树立正确人生观、价值观和世界观的重要科目。因此教材的理论性知识比较多，而且结构比较复杂。而教师在进行知识的传授时大多以讲授式的方式将理论知识直接灌输给学生，缺乏相应的师生互动，就会造成学生对政治知识不感兴趣。……