张丹丹

摘  要：随着新课程改革的深化，对小学英语的教学质量有了更高的要求。小学英语学习是整个英语学习的奠定阶段，在小学阶段的英语教学不仅仅是要让学生掌握基础的英语知识，培养学生的听、说、读、写能力，还要注重培养学生的英语学科素养，为英语的学习奠定基础。目前，小学阶段英语教学还存在诸多的问题，如不尊重学生的主体地位，教学方式陈旧等，直接影响了英语教学的效率和质量，不利于学生能力的素质和能力的培养。该文浅要地探讨了学科素养导向下的小学英语教学策略，以期为小学英语教学实践提供参考。

关键词：学科素养  小学英语  教学

随着素质教育的深入倡导以及新课程改革的深化，对各学科的培养目标有了更高的要求，教学必须以学生的健康成长和全面的发展为导向，结合学科特点，制订符合学生发展和学科发展的教学目标，在此背景下就是要培养学生的学科素养。小学作为英语学习的奠基阶段，必须要对其教学质量严格要求，以教学目标为导向，以学生的基础和学习现状为依据，以英语学科素养的培养要求为基准，不断地进行教学改革，优化小学英语课堂教学的效率，提高教学质量，培养学生的学科素养，提高英语水平。

1  小学英语学科素养的内涵

长期以来我国的英语教学都将英语定位为一门语言工具性的学科，且在应试教育模式下使得大部分学生的英语成为哑巴式英语。……