杨波 陈园园 赵兰

摘 要： 目前微观经济学教学中存在理论的实际运用性较差、教学内容与实践脱节、教学内容过于西方化等问题。习近平新时代中国特色社会主义经济思想根植于中国实践，是对中国经济改革和发展问题的深刻阐释，是马克思主义与中国经济发展实践的结晶，将习近平经济思想融入微观经济学的教学中，具有重要的意义。本文概述了习近平经济思想中与微观经济学相关的几点论断，分析将其融入微观经济学教学中的必要性。

关键词： 习近平经济思想 微观经济学

2017 年召开的中央经济工作会议，首次提出了“习近平新时代中国特色社会主义经济思想”，并指出其“不但是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要构成，更是对马克思主义政治经济学在新的时代背景下的创新和发展”。微观经济学作为教育部指定的高等学校经济管理类专业的核心基础课程之一，目前在教学中存在很多问题，将习近平中国特色社会主义经济思想融入微观经济学教学中，具有重要的意义。

一、微观经济学课程教学存在的问题

（一）部分微观经济学理论的实际运用性较差

微观经济学有许多原理和模型，这些原理和模型都是通过对经济现象和问题的深入研究总结出来的，是微观经济学的精华所在，具有重要的学术价值。但是在建立这些经济学模型时，都是要预先设立了一个或者多个条件，只有满足了这些条件，经济学模型和结论才能成立。……