彭燕

摘要：技工学校是输送专业技能型、职业型人才的基地之一，但纵观近几年技工学校毕业生就业状况，整体形势不够乐观。尤其是在高校大学毕业生不断增多的背景下，技工学校应全面做好对学生的就业指导工作，而思政教育为就业指导提供了更为坚实的教育载体，将思政教育应用于技工学校学生就业指导之中，可有效提升学生综合素养，有效提升学生职业素养与适应社会的能力。本文从当前技工院校学生就业指导工作中应用思政教育存在的問题出发，探讨新时代技工院校开展学生就业指导工作有效融入思政教育的策略。

关键词：技工学校;思政教育;就业指导

近年来，党中央、国务院高度重视技能型人才的培养，党的十九大报告中明确提出“注重解决结构性就业矛盾，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。”而技工学校正是培养技能型人才的摇篮。但是在社会竞争日益激烈的今天，为提升学生就业率，技工学校应认识到现代化的实用性人才，对此，就需要在就业指导中融入思想政治教育，以有效的思政教育端正学生思想，引导学生树立正确的价值观念，促使大学生顺利走向就业之路，并适应于激烈的岗位竞争，适应快速发展的社会环境。

一、技工院校学生就业指导中应用思政教育的作用

（一）思政教育与就业指导休戚相关

技工学校教育中，对学生开展就业指导教育是帮助学生制定职业生涯规划，帮助学生顺利走向就业之路的基础性指导，可以说，思政教育是辅助就业指导教育的思想载体与有力武器。思政教育与就业指导教育是开展教育教学实践，为学生打开就业大门，帮助学生走向职业道路的双项助推剂，将思政教育有效的应用于就业指导教育中，引导学生塑造正确的思想价值观念，提升学生职业素养。

（二）思政教育有利于提升学生综合素养

思政教育主要是对党和国家政策的解读，是新时代技工学校学生必须具备的价值观念与思想素养。人的思想理念会影响其行为，在激烈的社会竞争环境下，技工学院学生只有拥有正确的价值观念才能顺利踏入就业岗位之中。因此，将思政教育运用于技工学校学生就业指导教育中，提升大学生综合素养，帮助学生更好的适应社会竞争。

二、思政教育在技工学校学生就业指导中的应用策略

（一）转变传统的就业指导教育观念

新时代，技工学院学生就业指导教育不仅仅是为学生指明就业方向，更应帮助学生增长就业本领，提升职业素养与综合素养，不是简单的引领学生进入就业之门，而是帮助学生更好的驰骋于社会竞争大舞台之中，这就需要从提升学生综合素养出发，即将思政教育贯穿于就业指导教育之中，拓宽就业指导内涵与外延，在就业指导教育中加大思政教育占比，借助思政教育提升就业指导教育的实效性。

（二）基于思政教育丰富就业指导教育内容

思政教育可以有效的对学生开展心理指导，引导学生塑造正确的价值观念。当前，技工学校学生在就业上存在极大的误区，对职业发展缺乏自信，对职业生涯规划不够清晰，这些直接影响学生的择业观念与就业热情。而思政教育则可引导正确看待就业，帮助学生顺利步入就业之路。（1）调查技工学校学生就业心理状况，梳理分析相关数据，并建立心理档案，针对调查结果，分析学生对就业存在的心理误区，引导学生正确看到就业问题，对学生进行针对性的心理疏解与引导。（2）在心理引导上，可针对学生特点采取适当的心理干预方式，如，心理暗示法、挫折训练法、行为激励法等，帮助学生学会正确的心理调整。使学生在面临就业问题上，可以正确的心态对之，遇到挫折不气馁，遇到困难不放弃，正确处理就业中遇到的问题。（3）基于思政教育落实职业道德教育，教师可结合企业现实中常见的规章制度端正学生对于职业素养的认识，使学生提前认识到职场规则，提升学生适应就业岗位的能力与竞争力。（4）分析新时代党和国家的最新政策，使学生对社会形势、就业背景、行业发展状况等有着全面的认识，提升学生对市场的敏感度与认知度，使学生更有针对性的进行择业创业。

（三）基于思政教育创新就业指导教育方式

新时代，技工学院就业指导教育应紧跟时代发展形式，创新就业指导教育方式，从而吸引学生的兴趣，提升就业指导教育的实效性。此外，就业本就是一个极为复杂的过程，为帮助学生更好的就业，教师可为学生建立职场模拟环境，罗列学生在就业中可能遇到的问题，也可模拟招聘现场，使每个学生皆有提前模拟面试的机会，教师可从中发现学生的不足，针对学生存在的问题制定切实可行的职业规划。

（四）优化师资配备

第一，经济发展新常态下，技工学校学生面临着更为多元化的就业环境，因此，技工学校在开展就业指导上需要根据社会发展优化教育内容，将思政教育融入其中，并且在师资配备上进行优化，采取多元化配备方式，教师应具备思政、法律、市场营销等多层面的知识，从而更有效的对学生就业进行指导。第二，加大对师资队伍的培训力度，对就业指导教师进行深化培训，提升教师将思政融入就业指导教育中的能力，打造高素质、高水平师资队伍，为学生就业提供强有力的师资保障。

三、结语

思政教育是开展学生教育的核心内容之一，是端正学生思想意识，帮助学生塑造正确价值观念的基础内容，给学生生活、学习乃至就业创新以科学的引导，引领学生树立正确的择业观、就业观、创业观，使学生更好的进入职业发展道路之中，使学生更好的实现人生价值。

参考文献：

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