受新冠疫情影响，全国各地均不同程度的开展了线上教学。深圳市龙华区于2020年4月13日到15日举办了“提升在线教学品质”为主题的教研活动，展示了区5位名师的课例，为广大教师进行线上教学做了很好的示范。这5位名师展示的课例具有显著的特点，都由三部分构成，分别是导学单、直播教学和作业单。笔者以方日华老师执教的《体积和容积》一课为例，谈一谈提升在线教学品质的基本策略。《体积和容积》一课是北师大版五年级下册的教学内容，主要目标是通过具体实验活动，了解体积与容积的实际意义，初步理解体积和容积的概念;在操作交流中感受物体体积的大小，发展空间观念。

一、导学单  提升学生自学能力

线上教学不同于常规课堂，学习效果受学生的自学能力和自觉性严重影响。促进学生自学能力的提升是开展线上教学的重要途径，导学单作为学生自学的辅助器地位凸显，是提升线上教学品质的前提和关键。受线上教学的局限性影响，探究性实验活动无法在课内完成。方老师把大量的探究实验放入导学单，让学生利用空余时间充分动手实验，然后收集实验成果，获取学生个性化的想法，为提升在线教学品质奠定了坚实基础。

导学单作为学生自主探究的主要载体，方老师精心设计了五个部分，分别是：自学目标、自学流程、自主探究、梳理小结、反思评价。“自学目标”清楚地告诉学生通过自学应理解哪些概念？应达到什么程度？……