马秀萍

【内容摘要】在全球化趋势下，英语已经成为国际交流必不可少的工具，也是衡量一个综合型人才的重要指标。在高中英语教学当中，教师也应该顺应教育发展的潮流，不断改进教学理念与方法，促进教学水平的提升。在素质教育背景下，教师应该将学生的跨文化交际能力培养作为重点，促进其全面发展。而背景知识教学就显得尤为重要，能够为学生提供英语学习的文化背景，拓展视野的同时降低英语学习的难度，网络技术的运用也为教学工作提供了保障。本文将对网络技术下高中英语背景知识教学有效途径进行分析。

【关键词】网络技术  高中英语  背景知识教学  有效途径

在高中英语传统教学模式当中，词汇、语法和句式结构等是教学的重点，虽然能够提升学生的英语成绩，但是缺乏对学生综合素养的关注。英语文化与汉语文化存在较大的差异性，这也是很多学生在学习中遇到困难的主要原因。在高中英语教学当中，教师应该将背景知识教学作为重点内容，让学生在英语文化当中自主学习与探索，促进教学工作的创新与改革。通过丰富有趣的背景知识，可以激发学生参与英语学习的兴趣，从多个角度探索英语学习的新方法。在实际教学工作中，教师应该运用网络技术对教学模式进行创新，通过资源获取与整合，在教学中逐渐渗透英语背景知识，给学生的学习带来不一样的体验。

一、运用音视频资源

在当前网络技术水平逐渐提升的趋势下，为高中英语背景知识教学提供了诸多便利。传统教学模式当中，教学资源过于单一，导致学生的学习积极性未能充分调动，课堂氛围沉闷乏味。而音频资源与视频资源的运用，有利于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，消除传统教学模式下的诸多弊端。相较于教材资源而言，音视频资源能够将枯燥乏味的英语背景知识直观化呈现出来，通过音乐、电影片段和纪录片等形式，给学生带来英语学习的新鲜感①。在丰富有趣的音视频背景知识当中，学生可以沉浸在教学情境提升自身跨文化交际能力。

二、构建网络平台

传统授课模式受到时间与空间的限制，导致教学实际效果较差。在当前高中英语背景知识教学当中，教师应该重视网络平台的构建，为学生之间、师生之间的交流互动提供保障。比如可以借助于QQ、微信和微博等社交平台，实现网络资源的上传，帮助学生学习多种英语背景知识。这种方式能够充分利用学生的碎片化时间，随时随地了解英语文化背景知识②。这就需要教师能够不断提升自身信息素养，对网络中繁杂的学习资源进行筛选与整合，并在网络平台当中实现上传。与此同时，教师也应该鼓励学生上传自己的学习资源，构建丰富的英语背景知识资源库。

三、运用微课视频

微课视频是现代化教学工作中常用的一种形式，能够有效提升课堂教学效率。微课视频具有短小精悍的特点，能够在短时间内呈现知识的重点与难点。教师应该明确高中英语背景知识教学目标，在5～10分钟的视频内展现丰富的背景知识，提升学生的学习效率③。借助于网络技术制作微课视频时，教师应该遵循以人为本的原则，了解学生的兴趣点与学习需求，增强微课视频的趣味性，吸引学生的注意力。学生在课前完成微课视频的自主学习后，能够针对自身遇到的问题在课堂中展开讨论，营造融洽、活跃的课堂氛围。

四、开展英語实践活动

学生的跨文化交际能力，需要在实践当中逐步提升，以增强其英语应用综合素养。英语俱乐部和英语角等实践平台的构建，能够为学生学习英语背景知识提供机会。在传统教学模式下，实践活动受到时间和场地等因素的限制。而在网络技术的应用当中，可以通过网络即时交流软件开展实践活动，有利于教师及时跟进学生的学习进度，发现其中存在的问题④。邀请专业学者进行网络授课的形式，也能够帮助学生了解英语国家的文化习俗。在西方节日期间，教师也可以渗透节日文化，帮助学生积累背景知识。

结语

高中英语知识内容较为繁杂，因此教学工作遇到的难度较大，只有加强教学模式的创新与改革，才能满足学生的学习与成长需求。背景知识的教学，能够帮助学生从文化背景出发，提升自身跨文化交际能力，这也是当前英语教学的主要目标。尤其是随着网络技术的不断发展，可以运用丰富的音频与视频资源，激发学生的学习兴趣。通过建立网络交互平台、实践平台等，能够促进教学效率与质量的提升，增强学生的英语综合素养。

【注释】

① 王亚兰. 网络资源辅助高中英语背景知识教学有效途径研究[J/OL]. 教育现代化，2019（26）：1.

② 吕佩. 论文化素养在高中英语教学中的重要性[J]. 海外英语，2019（08）：194.

③ 陈文炜. 核心素养视野下高中英语课堂中文化意识的培养[J]. 英语教师，2019，19（02）：41-43.

④ 王娟. 巧用信息技术渗透英语文化背景知识探微[J]. 成才之路，2018（28）：58.

（作者单位：甘肃省甘南州夏河县夏河中学）