张诚

摘 要：在教学改革的过程之中，各种创造性的教育教学方法应运而生，为了提高课堂教学效率，许多老师开始结合时代发展的要求将现代化的教学技术和教学工具融入学科教学环节，在吸引学生注意力的同时提升学生的综合素养，突破传统教学模式的束缚。本文以排球技术教学为分析对象，了解视频回放这一创造性教育策略的应用要求及现状，以期为提高排球技术教学质量和水平提供借鉴。

关键词：“视频回放”;排球技术教学;应用研究

一、视频回放方法在排球技术教学中的应用现状

作为一种创造性的教育方法以及教学工具，视频回放方法能够突破时间和空间的限制，通过播放视频的形式来展现整个排球技术教学的全过程。与其他学科相比，排球技术教学对学生的实践动手能力提出了一定的要求，有一部分教育教学环节较为复杂及多元，老师需要针对这一课程教育教学的现实条件，着眼于学生的身体素质以及成长和发展规律积极开展形式多样的排球技术教学实践活动，在鼓励和引导学生的过程之中调动学生的参与积极性，提升学生的排球技术和排球水平。

在对视频回放方法进行分析时可以发现，这种教学方法能够突破传统的教学模式的束缚，但是有一部分老师的教学经验不足，对排球技术教学的认知和理解较为浅显，无法意识到视频回放在该学科教学过程中的重要作用及优势，视频回放的利用率相对较低，学生缺乏自主参与的自信心以及兴趣。为了避免这一不足，老师可以结合学生的学习能力，针对课堂教学的现实的条件利用普通的摄像机对准上课的学生，全程记录学生的综合表现，先以传统的课堂教学为依据落实排球技术的基础教学任务，然后采取分组的形式关注学生在课堂中的综合表现。

在完成前期的基础教学环节之后，老师会在课后留出充分的时间剪辑相关的课堂视频，挑选出一些综合技术动作比较好的学生，采取慢镜头的形式呈现整个训练的过程及环节，保障学生能够对个人的训练过程有一个客观且直白的认知。老师需要着眼于排球教学的现实情况关注课程中的示范动作，以发挥榜样的引导作用和示范作用为依据，挑选出综合技术和水平较好的学生进行演练和模仿，让学生能够在自主观看以及独立思考的过程之中主动学习他人的优秀做法和经验，从而更好的实现个人排球技术水平的稳定提升。学术界和理论界在对排球技术教学进行分析和研究时站在视频回放方法的宏观角度，以实验组和对照组的分析和判断为依据，了解学生的学习兴趣和学习效果，有一部分老师对排球技术教学的认知和理解较为浅显，无视学生的主体差异性，过于关注简单视频的回放，没有根据学生的积极性、主动性以及自觉性调整教育教学策略及方法，因此，实质的排球技术教学的质量和效率不容乐观，严重影响了学生的综合成长及发展。

二、视频回放方法在排球技术教学中的应用策略

为了避免上文中所出现的各类不足，老师在开展排球技术教学实践之前需要做好充分的准备工作，抓住视频回放方法的应用技巧和核心要求，坚持站在学生的角度思考和分析问题，以正面积极的反馈为依据，通过对学生的简单示范以及引导，让学生在老师的规范和鼓励之下学会自我教育和自我成长，掌握自己的排球技术学习策略和手段，主动完成不同的训练动作和训练过程，实现自身的良性成长。

（一）培养学生良好的锻炼意向

学生才是整个教育教学中的主体，不管是视频回放方法还是其他教学方法的应用都需要以学生为中心，以激发学生的锻炼意向为目标，关注学生在自主学习和实践动手中的真实情况，以此来重新调整后期的教育教学思路及方向，实现教学的针对性，保障教学资源的合理配置及应用。结合相关实践调查不难发现，有一部分老师无视学生的主体地性，没有培养学生良好的学习与参与意愿和锻炼意向，忽略了学生的个性化成长和发展要求，最终导致视频回放教学方法所发挥的作用比较有限。对此，老师需要重新调整教学思路，关注学生对排球教学的满意度，通过问卷调查以及面对面的访谈来了解学生的真实看法，以此来为后期教学改革指明道路及方向，让学生能够在观看视频的过程之中掌握适合自己的排球技术方法及策略，真正实现个人的全面成长及发展。

（二）注重分层教学

与其他学科相比，排球技术教学的实践性较为明显，因此对学生的动手能力要求较高，不同学生的学习能力、身体素质以及参与积极性有所区别。在将视频回放方法与该学科教学活动相联系的过程之中，老师需要以层次化教学为依据，关注不同学生的个性化成长和发展要求，坚持以人为本的教学理念，精心设计和安排不同的视频回放内容，在鼓励和引导学生的过程之中摆脱传统教学模式的束缚，保障学生产生更多的收获。学生学习积极性、主动性的调动非常关键，老师需要着眼于目前的学习效果，分析学生的学习态度以及个性化发展要求，抓住学生的兴趣点，针对性的投放相应的视频資料，让学生在自主学习的过程之中主动调动个人的各项感官进行自由发挥和自由想象，从而提高个人的记忆能力和记忆水平。排球技术老师个人在完成前期的主题教学环节之后，需要针对学生的个性化发展要求，给予学生更多的帮助，与学生做朋友，积极调整教学思路，注重师生的角色互换，将学生作为整个教育教学的主体，在引导和鼓励学生的过程之中开展形式多样的教学实践活动。

三、结束语

随着市场经济体制的不断改革，我国的信息技术水平有了极大的提升，信息技术与学科教学改革实现了极为紧密的联系。学术界在对新的时代发展趋势进行分析和研究时强调，信息技术的发展能够为教学改革提供坚实可靠的技术支撑，这一点在以排球技术教学为代表的学科教学之中呈现得非常明显。排球技术教学对教学条件提出了极高的要求，老师需要注重现代化教学工具和手段的应用，以此来实现有的放矢，从目前来看，视频回放方法在排球技术教学中取得了较好的成绩，许多老师提出了公开的好评，对此，老师需要抓住视频回放方法的应用技巧及策略，真正地实现这一方法与排球技术教学之间的完美融合。

参考文献：

[1]张伟. 录像反馈在高校篮球教学中的实验研究[D].

[2]卢金昊，吕慧鹏，郝春梅. 排球轨迹获取及智能分析技术在高校排球教学中的应用研究[J]. 金融理论与教学，2017，000（003）：98-100.