洪积美

摘 要：随着素质教育在教育行业中的全面推行，教师也更加注重学生综合素养与自身能力。在小学数学教学工作开展过程中，促进学生核心素养的培养已然成为教学工作开展的重要内容。学生核心素养的培养能够有效促使学生学习效率的提高，促使学生各方面能力得到充分的培养与锻炼，对于促进学生今后更好地发展有着非常重要的作用。本文以教育部审定人教版教材为例，对小学数学核心素养的内涵与价值进行认识，并提出几点核心素养的培养策略。

关键词：小学数学;核心素养;内涵;价值

一、小学数学核心素养的内涵

在小学数学教学工作的开展过程中，教师不仅要对学生传授知识，更重要的是培养学生各方面的数学能力。学生核心素养主要指的是学生能够掌握数学知识并能够应用知识的各方面能力的培养，帮助学生从理性的角度对数学问题进行分析，采用数学思维对数学问题进行有效的解答，促使学生数学综合能力的有效提高。数学知识来源于实际生活，最终也将应用于实际生活，因此在教学活动开展时，教师要加强对数学实际应用能力的重视，促使学生应用实践能力的有效提高，从而促进学生核心素养的培养与提高，推动小学数学教学工作成果的提高[1]。

二、小学数学核心素养的价值

（一）体现课程改革的基本理念

新课改背景下，小学数学教学内容发生了改变，同时对于教学工作也提出了更高的要求。学生是学习的主体，一切教学活动都应围绕学生来进行开展。小學数学核心素养主要包括抽象能力、推理能力等，对于学生各方面的能力能够进行有效的培养与锻炼，对于学生数学水平的提高有着非常重要的促进作用。小学数学教学工作在一定程度上以新课改内容为方向，顺应教育行业发展的趋势，进而培养出社会所需要的高素质人才，进而促进学生更好地发展[2]。

（二）反映学生的数学学习能力

学生核心素养的培养与提高在一定程度上是学生数学学习能力的体现。数学知识具有极强的严谨性，各知识点之间紧密联系的，对于学生思维能力的提高有着非常重要的作用。数学知识的学习具有很大的抽象性特征，对于学生来说学习存在一定的难度，尤其是对于低年龄段的学生来说，难度更加大。促进学生核心素养的培养，能够有效促进学生对数学问题进行观察、分析和解答，在不断进行数学问题解答的过程中了解学生的数学学习能力，有利于之后教学工作的开展，从而推动学生更好地进步。

三、小学数学学生核心素养的培养策略

（一）充分借助生活元素

数学知识与实际生活之间的联系非常紧密，将生活元素应用于小学数学教学工作中，能够有效提高学生的学习兴趣，促使学生主动地参与到教学活动中，促进学生核心素养的有效培养。小学阶段的学生因为年龄小等多方面因素的影响，对于具体形象化的事物有着极强的好奇心。结合教学内容引进生活元素不仅能够有效吸引学生的课上注意力，还能够有效提高学生对数学知识的熟悉度，促进学生对数学知识的掌握，充分发挥学生的学习主体作用。比如在学习《认识图形（一）》知识内容时，为了提高学生学习效率，教师可以在课前在实际生活中找寻简单的图形，之后在课堂上进行展示，引导学生思考自己在生活中还看到过哪些类似的图形，能够有效提高学生的积极性，推动良好学习氛围的营造，促进学生思维的发展，有利于学生核心素养的有效培养，从而促进教学成果的提高[3]。

（二）积极开展数学活动

小学阶段的学生具有较强的好奇心，并且对于新鲜事物有着极强的探索欲望。因此教师在开展教学工作的过程中要充分利用学生这一心理特点，结合教学内容积极开展数学活动，“寓教于乐”。让学生在玩中学，在学中玩，在潜移默化的过程中对数学知识进行有效的掌握，并能够促使学生对相关数学知识的理解更加深入，有利于学生数学知识网络的初步构建。不同的教学内容开展不同的数学活动，能够使得学生充分感受到数学的魅力，促使学生学习主观能动性的提高，进而促进学生核心素养的培养。比如在学习《100以内的加法和减法（一）》知识内容时，教师就可以通过小组的形式，将100以内的加减法以买卖东西的形式进行呈现，小组内的成员分别饰演卖主和多个买主。不仅能够有效提高学生的学习兴趣，还能够促使学生对数学知识进行有效的应用，促进学生学习效率的有效提高，进而提高小学数学教学工作效率。

结束语：

综上所述，核心素养的培养对于学生之后的人生发展有着非常重要的影响。核心素养包含着丰富的内涵，同时对于学生数学综合素养的提高有着非常重要的作用。学生核心素养的有效培养与提高，使得学生对数学知识能更加深入的掌握，进而在实际生活中进行有效的应用，促进学生理性思维的发展，进而推动小学数学教学工作的更好开展。

参考文献：

[1]欧阳福. 试析核心素养在小学数学中的内涵与价值[C]. .教育理论研究（第十一辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：241.

[2]唐琦. 小学数学核心素养的内涵与价值分析[C]. .教育理论研究（第七辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：184.

[3]廖惠萍.试分析小学数学核心素养的内涵及其价值[J].读与写（教育教学刊），2018，15（08）：186.