段贵芳

摘 要：新课标要求加强学生人文素养的培养，学好语文对保障学生综合能力和三观的正确养成，拓展和完善学生的知识框架，提高学生综合素养，培养学生整体性大局观有着重要意义，符合现代社会对人才的需求。因此，本文对如何利用微课提升高中语文课堂学生语文知识学习进行探索，以期提高高中语文教学质量。

关键词：微课;高中语文;教学探讨

随着我国人们精神物质水平的提高，人们的思想认识也在不断进步，新课标下要求高中语文教育中加强素质教育。而语文学习是高中生学习之路上的基石，夯实基础对学生今后发展的重要性不言而喻。语文是所有科目中最为关键的语言学科之一，也是相对比较枯燥乏味的科目之一。高中生较成年人相比知识积累相对薄弱，语文学习能力也相对不足，三观塑造尚未完全，青春期心理较为敏感。

因此高中语文教学对教师提出了更高的要求。本文为了解决这一问题，通过探讨微课教学的具体应用模式，使之成为适应社会发展需求的综合性人才。以期帮助学生更好地掌握高中语文知识，提高学生语文综合素养。

一、当前高中语文教学的现状

传统的填鸭式教学在高中语文教学过程中应用比较广泛，教师忽略学生需求刻板教学，这使得高中生对语文学习的兴趣不高。语文与其他科目相比较而言相对枯燥，课文的背诵及文言文的难以理解常常令学生头疼不已，这也是当前语文教学面临的一大问题。……