摘 要：语文是高中课程一门十分重要的学科，从学生的智育和德育层面上来说，语文对于高中生三观的形成发挥的作用是无可替代的，不仅能稳固其三观的形成，还能促进高中生思想道德水平的提高。本文对于高中语文教材中文言文的德育价值进行了分析，笔者认为，创造富有传统文化氛围的课堂环境、进行传统文化的专题性学习、培养学生的传统伦理道德观念，是对于现代语文文言文课堂进行优化的有效策略。

关键词：文言文;德育价值;策略探究

一、引言

语文是学生高中学习过程中的一门必修课，而文言文是高中语文的学习中的核心部分。新课改背景下，语文教育工作者在进行文言文的教学时，应当立足于文言文课堂教学实践经验，充分了解学生的对于文言文学习的真实情况，培养学生自觉学习文言文的能力，提高学生对文言文的审美感知能力。高中文言文教学课堂的教学过程中，指导学生感知并掌握文言文中的德育价值，并且随着课程的改革不断优化自己的教学方法，有效提高文言文教学的课堂效率进而提高学生的语文素养是语文教育工作者的重要任务。

二、高中文言文德育价值现状分析

（一）仁爱为怀

“仁”在中国古代的是一种含义非常广泛的概念，其中包括孝、悌、忠、礼、知、仁义、恭、宽、信等内容。在高中的文言文课文中，十分着重的体现了“仁爱”这一重要思想观念。仁爱思想的传承发展贯穿在中国伦理道德发展进程的整个过程。……