李静

摘 要：大数据时代下，很多信息技术被应用到教育教学中来，并为教育教学创新及教学质量的提升带来助力。本文就对大数据时代下高职院校工程造价专业课程体系设计展开分析探讨，希望通过大数据技术的应用，实现教学体系的优化重组。

关键词：高职院校;工程造价专业;课程体系设计

大数据时代下，诞生了较多新型技术，如BIM技术、仿真技术等，为工程专业教学提供了更多依据和保障。不过因受到传统教学模式的影响，学生对这些技术的掌握度不够，课堂教学水平较低。为此，需要对现有的课程体系实行重新构建，以改进教学质量，加深学生对技能的掌握。

一、传统国内外工程造价专业课程体系设置现状

国外工程造价专业教育体系分为供料测量师和造价工程师这两方面，教学内容围绕供料测量、经济学、法律學、管理学及资源环境学等内容开展。而国内的工程造价专业体系遵循的是传统的课程体系，及基础课程、专业课程和选修课程相结合的作业体系。相对的教学内容会根据院校特征有所区分，如，技术类院校注重技能知识的培训，管理类院校注重管理知识教授等，不过不管是哪种类型的高职院校，都缺少了实践教学内容，学生过于注重理论知识的记忆，却无法应用到实际工作中，对工程造价管理带来较大影响。

二、高职院校工程造价专业课程体系设计中的问题

一是缺少三维可视化构图思维。目前工程造价专业课程教学多采用PPT或缩小比例的模型进行现场讲学，这种方式虽然能够做到知识的清晰梳理，但却无法做到三维可视化思维的培养，学生难以感受建筑的全貌，不利于教学与实际的有效衔接。……