程淋

摘  要：道德与法治是一门旨在提升学生素质，培养学生正确价值观的实用学科。初中阶段是塑造学生道德修养和法制素质的关键时期，生话化的教学方式拉近学生与课本知识的距离，激发学生学习道德法律知识的兴趣。良好的道德修养促进学生德育的发展，从而使学生在人生道德抉择的十字路口做出正确选择，学会为人处事，促进全面发展。

关键词：生活化;道德与法治课堂

知识源于生活，生活丰富知识宝库。道德与法治学科本就与生活息息相关，初中道德与法治课堂传递的价值观是学生为人处事的指向标。尤其在初中阶段学生进入青春叛逆期，更需要理解和掌握法律知识，让学生在待人接物上有更加清晰的认识。在这一理论知识的指导下，教师应将课堂知识融入生活实例中，努力提高学生对知识的理解程度，使之感同身受，从而系统掌握道德与法律知识。

一、初中道德与法治课堂存在的问题

初中道德与法治的教学模式仍存在以下问题。第一，教师照本宣科，缺乏生动化教学实例，学生对道德与法治事例难以理解，仅仅将知识点罗列的方式进行记忆不能达到预期的目的。第二，教育改革之后，教材生硬刻板，改革后的知识流于表面，教材存在较大的滞后性和局限性。我国幅员辽阔，不同地区不同民族的实际情况不尽相同，在教学过程中如未能做到因时因地制宜，将导致道德与法治课堂起不到应有的效果。……