金雷苏

摘  要：一直以来，我国的眼镜行业都处于一种比较矛盾的状态，优势与劣势都比较突出。中国的人口基数巨大，由此产生了庞大的眼镜需求，为眼镜生产制造企业提供了广阔的市场空间。但是，我国的眼镜设计缺少亮点，鲜有创新，很多经济效益不错的眼镜企业在产品设计上习惯于模仿，没有自己的特色。学习眼镜设计相关专业的中职生是眼镜行业设计岗位的生力军，以上情况反映的其实是教育教学上的缺陷。本文即從抓准眼镜设计理念、梳理课程知识疑问和探寻个性教学途径三个方面，对当前中职眼镜设计课程的教学工作进行探讨。

关键词：中职;眼镜设计课程;教学思考

在人民群众生活水平日益提升，个性化需求不断增长的时代，眼镜应该是一个高附加值产业，赋予其高附加值的核心则是眼镜产品的设计。根据统计，2018年我国的近视人口已经超过了六亿，他们的需求可不仅是“看得清”这么简单而已。而我国中职眼镜设计课程的教学工作显然没有跟上时代发展的潮流，教学内容、形式都比较僵化，学生大多没有属于自己的创新设计，整体上显得千篇一律，模仿痕迹较重。要尽快解决此类问题，就要从教学理念到教学实践进行全方位的梳理与革新。

一、抓准眼镜设计理念

首先要明确，虽然很多种类的眼镜产品有较强的功能性，但眼镜设计毕竟是“设计”，是一项创造性的活动，一款优秀的眼镜设计必然有成熟、完善、系统化的设计方案，而不只是围绕已经非常明确、创造空间极小的功能打转。……