刘梅

摘  要：散文诗作为对于幼儿进行语言教学的有效途径之一，主要的特点是简洁明快、朗朗上口，对于幼儿有着一定的吸引力。在对幼儿园大班的幼儿进行散文诗教学时，应该考虑到幼儿的实际需求，借助于教学增强幼儿的表达能力。本篇文章分析了实施幼儿园大班散文诗教学活动的策略，希望能够使散文诗教学真正发挥作用，培养幼儿。

关键词：幼儿园;大班;散文诗;教学活动;实施;策略

语言对于人们的正常工作和生活有着非常关键的作用。幼儿对外界的认知比较少，对幼儿进行语言教学，能够有效提升幼儿的语言表达能力。散文诗作为幼儿语言教学的重要内容，对其进行教学，可以在帮助幼儿对于语言进行表达的同时，使幼儿形成一定的文学审美能力。

一、充分发挥幼儿的想象力

在对幼儿园大班幼儿开展散文诗教学活动时，应该让学生通过学习了解到散文诗描述的内容，并联想到相关的画面和韵律。这一教学目标难度是比较大的，因为无论是画面还是韵律都并非具体的可以触摸的事物。在幼儿的思维中大部分都是具体的，进行抽象思维的能力比较差。这导致对幼儿园大班进行的散文诗教学很有可能无法达到预期的目标。为此，教师应该从幼儿的实际情况出发，合理地對散文诗进行挑选，使幼儿感受到散文诗的魅力。这对于教师有着较高的要求，需要教师在进行散文诗教学时把握散文诗的主旨，展现出散文诗的独特价值，使儿童能够在学习散文诗的过程中，充分发挥自身的想象力，更好地理解散文诗[1]。……