储琼

摘 要：“互联网+”视域下，小学数学教学获得革新和发展，为此我们要积极优化小学数学教学，本文对此进行简单的分析。

关键词：互联网+;小学数学;教学;优化策

一、“互联网+”视域下小学数据教学资源的融合

伴随互联网的普及和发展，其给小学数学教学的开展带来了有力的支持和帮助，给小学数学教学带来了丰富的资源。小学数学教师，借助于互联网，实现了教学的互动和共享，有效的推动了教学的融合和发展。“互联网+”对教学的开展有着重要的技术价值，依托于互联网，能够有效地扩大教学的信息量，丰富教学内容。依托于互联网，各地区的教师能够通过互联网实现相互交流，借助于微信、电子邮箱等交流软件互相交流心得和成果，实现了信息的互换。通过对互联网的应用，依托互联网实现了教学资源的优化和整合，能够有效地减少地区教育水平不均衡的情况，推动教学资源的丰富，推动课堂教学更加开放化，帮助学生在提升教学效率的同时开阔学生的视野。

二、当前小学数学课堂教学存在的问题

（一）教学方式单一

在小学数学教学中，受学生认知水平的影响，教学方法成为教学的重点，但一些学校新课程改革效果不佳，在教学方法方面仍然沿袭以往传统的灌输式教学方法，在这种教学方式的主导下，教学略显枯燥和乏味，学生不能占据教学的主导地位，数学教学中本该动脑思考、参与教学的课堂略显枯燥，学生成为死记公式、硬背方法的工具，单一化的教学方式影响了学生对数学知识的学习。……