陈媛

《3-6岁儿童学习与发展指南》是目前幼儿园重点学习的理论之一，《指南》中对艺术的建议：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，如：和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境，”通过教研组的分目标解读和领会，自己也加以通读感悟，对《指南》中对各领域目标的细化和教育建议正在逐步深化理解。并且对照自己在工作中的实践进行反思，从中获得有益经验。

艺术不会只出现在房间的某一处。儿童可以从图画书教室墙上的图画和教室本身的美学设计来学习艺术，但是也需要有特定的区域让儿童可以学习和绘画，艺术区可以是个独立的房间，像是瑞吉欧教育中的“艺术画室”：艺术区也可以是教室里的一个区域，无论它是独立的房间或是教室的一角。

例如主题活动“老鼠嫁女”，在室内的美工区，我们利用教室门、墙面、柜子、横梁、版面等到处可以利用的空间，将绘本中的各种老鼠创设在我们的大环境中，横梁上我们悬挂了纸杯老鼠和纸袋老鼠，还有家长孩子们共同参与制作的老鼠，柜子上我们也开拓了一个展示区，将幼儿用不同材料制作的老鼠陳列出来，我们还利用版面结合课程，创设了具有中国元素的版面和婚礼习俗，使版面与主题相结合。

《指南》建议：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，提供丰富的便于幼儿取放的材料，工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。”

美工区……