杨晓燕

摘  要：英语在初中阶段的学校教育工作中扮演着非常重要的角色，在学生的综合能力提升方面起着非常明显的推动作用，且在中考中占有较大分值，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好英语与引导学生学好英语的重任。但在现实情况中，很多教师却受到种种客观因素的限制，导致教学质量偏低。那么，教师应当采用怎样的方法去改变这一现状，提升教学质量呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：初中英语;教学质量;教学方法

众所周知，初中阶段的英语知识与小学阶段的英语知识相比，有着更高的难度，且知识点更加琐碎，更加难以形成体系。正因如此，很多学生产生了放弃英语的想法，对教学质量的提升带来了难以逆转的消极影响。因此，在教学的过程中，教师必须不断提升自身的教学质量，让学生享受更加精彩纷呈的课堂，进而解决学生学习积极性不高的问题。

一、激发学生学习兴趣，提升学习主动性

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。但令人遗憾的是，在传统教学模式下的英语课堂中，部分教师没有认清学生学习兴趣的重要性，看不到学生拥有学习兴趣能够为课堂质量的提升带来哪些积极影响，一味采用 “填鸭式”的教学方法，让学生被动的接受知识。……