钱玉珍

摘 要：在实际的高中化学授课过程中，课堂教学的时间相对较短，如何在最短的时间内，让学生最大限度地认知、理解和运用高中化学知识，成为现阶段高中化学教学中必须应对的问题。本文注重从多媒体、小组合作和自主探究三个角度进行探究，并在此过程中，真正从学生的兴趣出发，从明确职能着力，从创设空间切入，注重培养学生化学学习兴趣，提升整体的高中化学教学质量。

关键词：高中化学;有效教学;策略浅析

在现阶段的高中化学教学过程中，部分化学教师往往存在以分定生的教学观念，并将主要的精力，放在提升学生解决综合性化学问题上面，并不注重构建高中化学知识和学生的情感连接，也不注重从基础知识的角度进行着力，导致学生的化学学习热情被严重挫伤。针对这种情况，高中化学教师应真正地深入了解化学教学内容，了解学生的学习心理以及学习情况，并在此基础上，创设多样化的教学情境，让学生保持对化学学习的新鲜感，培养学生的化学思维，提升高中化学教学质量。

一、多媒体教学，激发兴趣，增强教学实效性

众所周知，有些化学实验的操作不仅步骤繁琐，而且不一定可以保证最终的实验效果。针对这种情况，高中化学教师可以运用多媒体，录制相应的实验视频，并将其在课堂上展示，从而在解决上述问题的同时，真正调动学生的化学学习兴趣，让学生从化学现象着力，探究相应化学物质的特性，从而在此过程中，增强学生对化学知识的了解，提升化学教学的实效性。……