摘 要：作业是课堂教学的补充和延伸。有声作业把书本上枯燥不动的文字作业变成有声化、立体化、形象化、效益型的作业。本文通过对有声作业的教学特点及作用的分析，论述了有声作业的内容和回馈形式的多样化和趣味性原则，探讨了有声作业的质和量，提出了多元化的有声作业评价。有声作业的实施迎合了生本课堂中‘一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的原则。

关键词：有声作业;形式;回馈;评价

在有限的课堂时间内创造无限的课堂价值，是我们每一位英语老师追求的共同目标。如何利用无限的课前、后时间，即课后作业的布置对于学生提高英语水平将产生巨大的影响。语言是一种交际工具，学的最终目的是用。试着把孩子放入一种外语环境中，让他们在活动中不断地学习使用，只有这样才能真正践行邓晓春老师在她的英语生本教学中提出的English study is not for today，its for tomorrow，for your future！的经典阐述。

一、有声作业的教学特点与作用

作业是课堂教学的补充和延伸，是整个教学工作中必不可少的一部分，它是检查教师与学生之间教与学的纽带，也是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段之一。

有声作业即是学生在‘四人小组内完成一定量的口语交流，并附有学生或学生家长回馈的一种作业形式，以这种方式使作业有声化，听说作业具体化、形象化、实物化。有声作业对学生听说能力起到了检查、提高的作用，具有容易评价、回馈及时等特点。……