曾乾鹏

摘 要：现如今随着素质教育的的不断深入，教育部门更加注重对学生综合素质的培养，也就是除了让学生掌握专业知识的同时也让实现德、智、体、美、劳全面发展。尤其在面对现如今的21世纪社会越来越需要综合性人材，因为只有全方面的人材才能适应高速发展的时代，由此对我国现阶段的教育提出了更高的要求。就目前初中教学来说，这一时期的学生正值青春期、思维更加活跃，是开展艺术教育的重要阶段。本文以音乐教学为范例阐述艺术教育的多元化激趣初中课堂的有效措施。

关键词：艺术教育;多元化;初中音乐课堂

初中时期的学生正处于艺术能力培养的关键阶段，因为他们已经具备一定的艺术鉴赏能力能够对不同的艺术作品产生自己独特的想法。而音乐一种奇妙的艺术形式可以启发初中生的心智，也可以培养学生的内在素质。在现在素质教育的大背景下，初中音乐教育将对艺术教育起着十分重要的作用，初中语文教师也应该致力于探索实现音乐课堂有效性的措施，最终实现艺术教育的多元化。

一、初中教师应重视学生学习的主体运用

素质教育中提出了一个新的目标就是培养学生的主观能动性，但是传统的教育方式错误的将教师作为教学的中心，极大程度上抑制了学生发挥自身的主观能动性。在限制学生接受艺术教育的同时也影响了学生自身实践探索能力的培养。新时代优秀的人材需要具有较强的自主发挥能力，而这种能力的培养主要是在学生时代，这时就需要初中音乐教师为学生提供一个能够发挥自身能力的平台，让学生在发挥主观能动性的同时进一步激发自身的潜能。……