潘玫肖

摘 要：班主任要平易近人，要有亲和力;以身作则，为人师表;一视同仁，严格要求;信任学生，理解学生，尊重学生;正确评价，鼓励学生;此外，班主任要注意抓住教育学生的“时机”，针对学生的心理特点，选择运用最合适的方法和手段，在最有效、最易发产生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”末到时，要善于待;当“时机”来临时，要善于把握，抓住有利的教育时机，对学生进行思想教育，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

关键词：指路人;平易近人;以身作则;为人师表;信任学生

班级是一个学校的最基本组成部分，班级的方方面面与学校息息相关。著名教育学者，优秀班主任魏书生老师曾经说过：“班主任是在学生广阔的心灵世界中播种耕耘的职业”。作为班级的“领头羊”，班主任工作的重要性可想而知。在十多年的班主任工作中，我感触颇深，我品尝过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。现在从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一.班主任要平易近人，要有親和力

班主任的亲和力是建立师生感情的关键，只有如此，学生才会“亲其师，信其师”，便于班主任开展各项工作。

1.全面关心学生是情感激励的因素。班主任应时时处处为学生着想，对待学生的困难，倾力相肋，对待学生的忧思，热情化解，真心的关心和体贴他们，让学生感受到亲人般的温暖。有什么事情都愿意和老师谈。……