陈建国

【摘 要】 听是贯穿课堂前后的学习行为，听的质量很大程度上决定了学生的学习质量，所以在实际教学中，教师要注重培养学生课堂倾听的习惯，让他们倾听教师的讲解，倾听同学的发言，并在这个过程中提升倾听的能力。

【关键词】 倾听意识;倾听能力;引领示范

课堂是一个集体授课的场所，学生是否投入到课堂学习中，是否参与到课堂学习中，对于学习质量的提升起到关键的作用，而学生参与课堂的一个重要标志就是注意倾听，在课堂上倾听教师的讲解和学生的发言，有助于学生的数学理解和数学领悟，因此在教学过程中，教师要注重培养学生的倾听习惯，提升学生的倾听能力，这样可以提升学生的学习效率。具体可以从以下几方面着手：

一、提升认识，让学生注重倾听

倾听的过程一般指通过听觉系统来接受言语信息，然后通过思考和提炼来进行加工的过程，所以倾听需要引起学生的有意注意。在实际教学中，我们首先要让学生明确认识到倾听对于学生学习的重要性，然后再辅以各种措施，逐步培养学生的倾听习惯，这样才能一步一个脚印，让学生养成良好的倾听习惯。当然，在提升学生认识的过程中，教师可以起到关键的作用，除了关注教学内容本身之外，教师可以在适当的时机引导学生提炼出自己和同学语言中的重点，让学生认识到边听边思考的价值。

培养学生的倾听意识，首先要让学生意识到倾听的作用，让学生体会到将注意力集中到课堂上的重要性。……