摘 要：分析了新冠肺炎疫情对传统教育模式的影响，在研究了线上教育与线下教育各自的特点基础上，针对民办本科教育中存在的特殊问题，提出了线上教育与线下教育相结合的现代教育模式。进行课程建设、资源共享、移动学习等网络教学形式的尝试。研究认为：线上教育与线下混合教育模式及MOOC的推进，将是未来教学中值得进一步探索的问题。

关键词：疫情;MOOC;线上线下混合教育

一、前言

自2020年年初起，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情席卷全球，给各国政府和民众的日常生活和生产带来巨大冲出。严峻的疫情防控形势，导致大量人类活动陷于停止，尤其是人群高度聚集的学校，普遍被要求封闭停课。由于我国疫情暴发较早，为避免交叉感染导致病毒传播，1月27日教育部要求部属各高等学校、地方所属院校适当推迟春季开学时间。同时为了减轻疫情对教学的影响，1月29日教育部再次发出号召，要求利用网络平台开展“停课不停学”的教学模式。各级教育部门、学校都相继出台了“停课不停学、停课不停教、停课不停研”的应急工作预案，尝试进行灵活多样的线上授课教学。由于传统教学采用的是线下教学模式，迅速调整教学方案以适应线上教学，成了高校必须面对的问题。

二、线上教学与线下教学的关系

线上教学模式是近年来新出现的一种教育方式，是利用网络和专业教学平台进行教育教学的方式，通过网络将学习资源进行共享或者进行实时教学，可以实现随时随地、互动教学和学习。……