摘 要：洋务教育是晚清废科举、兴学堂，培养新型人才，全面推行教育体制转型过程中不可或缺的历史中介。它突破了传统教育而自成一种新的体系，引领了中国近代教育的发展步伐。本文追踪洋务教育所产生的历史背景，挖掘具体实例，探索洋务教育在中国近代教育史上的引领作用。

关键词：洋务派;洋务教育;废科举;兴学堂;引领作用

第一章 洋务教育产生的历史背景

1840年鸦片战争以后，封建王朝日趋没落，资本主义萌芽如雨后春笋。社会对人才和“学战”的要求十分迫切。爱国人士大声疾呼：“中国此时，尚不广兴学堂，真是无从救了”。培养人才，救国救民，成为举国上下的呼声。清政府在大势所趋的潮流中，不得不将办学堂作为国策的重要内容来对待。破除传统教育根基，采取了一系列改革措施，故而诞生了洋务教育。

1.洋务派的出现及其主张

第二次鸦片战争以后，外国资本主义侵入中国，在林则徐、魏源的思想理论的影响下，一部分具有买办倾向的地主官僚，军阀从顽固派中分化出来，形成洋务派。洋务派代表人物，在中央有总理衙门大臣奕、文祥，在地方有湘、淮系军阀曾国藩、李鸿章、左宗棠等人。

林则徐的学生冯桂芬亲身经历了两次鸦片战争，在“夷害不已”的感受中，他提出：“自强”“雪耻”。他希望依靠封建政权，在政治上、经济上实行一些自上而下的改革;在对外问题上他主张：向西方学习，其中：采西学、制洋器、废科举等多项建议被洋务派所采纳，进而成为洋务政策。……