苏启芳

摘要：陶行知曾经说过，生活即教育，社会即学校。教育和生活两者密不可分，彼此关联。通过对初中地理教材中的知识分析后不难发现，课本上的知识均源于生活。同时，学习地理知识也是为了让学生能够在生活中运用所学知识解决实际问题。所以，在地理课堂教学中，教师应当联系日常生活进行教学，以日常生活为链接构建具有生活气息的地理课堂，尤其是农村地区，要充分利用乡土资源，促进学生对地理知识的理解和运用。

关键词：日常生活;农村初中;地理教学;策略

以学生实际生活为载体进行地理教学，可以增强地理知识对学生的熟悉感和亲切感，有利于激发学生的学习兴趣，降低学生对抽象知识的理解难度，促进学生对地理知识的消化与吸收。在农村地区，初中地理教師要认识到生活化教学的价值并对其进行深入研究，找到日常生活与地理课本知识之间的契合点，实现两者的有机结合，以此提升学生的学习效率。

日常生活链接教学的意义

能够激发学生学习兴趣 地理知识比较枯燥且抽象性较强。尤其一些概念性知识，抽象性强，概括性强，学生不易理解。很多学生因此产生畏惧心理、排斥心理。从长远角度来看，这不利于学生的有效学习，对地理教学的高效开展也极其不利。而以日常生活为链接进行教学可以解决这一问题。将地理知识与学生实际生活联系起来，可以让学生感到亲切、熟悉，让学生以积极、乐观的心态去对待地理学科的学习，并且对新的知识产生浓厚的学习兴趣。……