张敏

在幼儿成长发展过程中，艺术活动可以开启幼儿的心灵智慧，促使幼儿的情感能力和分析能力得到提升，因此在幼儿教育中，对幼儿的艺术活动教育越发重视，而游戏是幼儿的天性，本文中笔者从自身的实践教学经验出发，将幼儿园艺术教育活动与游戏化元素结合在一起，对幼儿园艺术活动游戏化措施提出相关建议。

關注游戏元素的契合点

意识是行动的先导，在幼儿园艺术活动有计划开展过程中，必须要从观念入手，通过教学观念的更新，为游戏化的艺术活动教学顺利推进奠定基础。首先要重视课程游戏化理念，审视游戏价值，著名教育家陈鹤琴先生曾经说：“游戏是儿童的心理特征、是儿童的工作，也是儿童的生命。”由此可以看出，在幼儿成长发展过程中，游戏扮演着极其重要的角色，将游戏渗透于幼儿艺术活动课程中，是契合幼儿身心发展的，可以更好的帮助幼儿内画艺术情感体验，有效的引导支持幼儿艺术学习发展。其次，深化幼儿艺术课程游戏化理念，教师不仅要明确幼儿游戏化学习的意义，还应该知道怎样让幼儿游戏化学习，而根据此要求，教师可以不断内化课程反思，进行相关方面的教研探讨，关注游戏元素在艺术活动中的契合点，以幼儿最近发展区为依据，以循序渐进为原则，将对知识的关注转向对经验的关注，这样才能为幼儿艺术活动游戏化奠定基础。

创设环境，合理教学

在幼儿游戏化艺术活动开展中，相应的环境创设是必须且必要的，对此笔者提出以下建议。……