骆婉琼

摘 要：信息技术的广泛应用，为语文学科个性化教学创造了良机。教师要抓住难得教学机遇，打造精品语文课堂。在备课、上课、课后辅导时，教师借助智慧校园信息技术进行助学设计，能使教学方案更为科学，教学过程更为合理，教学训练更为高效。教师应智慧化设计，明确教学个性;智慧化执教，呈现教学个性;智慧化训练，塑造教学个性。

关键词：语文教学;个性化教学;智慧校园;信息技术

中图分类号：G623.2 文獻标志码：A文章编号：1008-3561（2020）15-0074-02

智慧校园是指以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活充分融合，让学生不受时空限制地学习，可以利用电脑、手机等电子产品展开信息搜索、信息共享、信息互动。智慧校园环境下的语文教学，其个性化教学诉求更为强烈。语文教师要充分利用智慧校园科技背景和条件，智慧化设计、智慧化执教、智慧化训练，为学生提供更丰富的学习契机，促进学生学科核心素养的提高。本文从以下几个方面对智慧校园环境下如何开展语文个性化教学进行探讨。

一、智慧化设计，明确教学个性

教师在进行教学设计时，利用网络搜集素材、展开集体备课、应用媒体设计教程、丰富教学内容等，都属于智慧校园的应用范畴，能为教学顺利开展奠定坚实的基础。

1.利用网络搜集素材

在备课阶段，各个年级学科组可集体行动。智慧校园条件下，教师在集体备课中有明确的分工，利用网络搜集教学信息，通过网络互动平台进行信息共享和交流，都能够为课堂教学设计提供丰富信息支持。……