谢锡锋　雷红梅　左江林　罗宇强

【摘 要】本文针对传统高职电力类人才培养模式中忽略对学生职业素质和工匠精神的培育、无法适应现代企业需求、缺乏生产性实践教学等问题，提出构建以提升职业综合素质为导向的高职电力类人才培养模式的策略：改革人才培养模式、构建系统化课程体系、建设共享型生产性实训基地、打造“双师型”教学创新团队。

【关键词】高职电力类人才  职业综合素质  人才培养模式   课程体系  实训基地

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）03C-0125-02

近年来，随着中高职贯通培养招生规模扩大，各高职院校的对口单招生、农民工、下岗职工、退伍军人等生源增多，学生职业综合素质有所下降，传统的高职电力类人才培養模式难以提升学生的职业综合素质和工匠精神，严重制约人才培养质量的提高。基于此，探讨以提升学生职业综合素质为导向的高职电力类人才培养模式，具有十分重要的意义。

一、传统高职电力类人才培养模式存在的问题

第一，传统高职电力类人才培养模式侧重培养学生的技术技能，而忽略对学生职业素质和工匠精神的培育，导致学生到岗位后，由于职业素质低，无法更好更快地胜任岗位工作。

第二，传统高职电力类人才培养模式相对固定，一直沿用旧的人才培养模式，而现代企业对人才质量要求不断提高，特别是对人才的职业素质要求越来越高，导致人才培养模式无法适应现代企业需求。……