李巧云　何芸　湛年远

【摘 要】本文分析“双师型”教师含义，从“双师型”教师等级分布情况、“双师型”教师专兼职分布情况、“双师型”教师专业大类分布情况三方面论述广西高职院校“双师型”教师队伍建设现状，从加强组织领导、强化工作指导、完善配套政策、落实经费保障等方面提出“双师型”教师队伍建设策略。

【关键词】广西高职院校  双师型教师队伍  建设

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）03C-0013-02

2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，指出职业院校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才可适当放宽学历要求，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘，到2022年“双师型”教师占专业课教师总数超过一半;同時强调要多措并举打造“双师型”教师队伍，如建立“双师型”教师培养培训基地、校企合作等。2019年教育部等四部门印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》指出要大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平，为实现我国职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供有力的师资保障，也提出总目标为基本建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。一系列文件的出台更加突出高职院校“双师型”教师队伍建设的紧迫性。

一、“双师型”教师概述

有学者将“双师型”概括为“双职称型”或“双素质型”，也有学者将其概括为“双证书”“双能力”或“双融合”，还有学者提出“双师型”教师应具备“一全”“二师”“三能”“四证”的职业素质标准。……