杨彩娟

【摘要】为了让更多的对口升学专业的学生能接受高等教育、提高自身的综合素质并为今后的发展打下坚实的基础，职高教师从教学实际出发，把对学生的理解和以升学为目标相结合，运用“学案”导学教学模式，让学生通过自己的努力做到从“学”到“学会”。真正体现了教师主导、学生主体，使学习变得轻松快乐，让每个学生都有不同程度的提升。

【关键词】中职文化课 “学案”导学教学模式 教学优势

针对在中等职业学校英语课教学中实施适用的教学模式的有关理论和实践问题，开展依托教学实践的教学模式研究和理论研究，从而推进我校教育教学机制稳步向前发展。为了让更多的对口升学专业的学生能接受高等教育、提高自身的综合素质并为今后的发展打下坚实的基础。中等职业学校的文化课教师要采取合适的教学模式来提高学生的学习成绩。教师不但要按照大纲规定的任务来授课还要达到一定的预期的目标。如果我们一成不变地仍然用原来的思维方式解决长期有待解决的问题肯定是不可能的。带着解决问题的困惑，我们同时观察了学生们的学习状况和老师们的授课形式。

一、职高英语教学现状

职高对口升学专业学生的现状有目共睹，很多对口班的学生觉得自己一无是处，缺乏对理想的追求以及克服困难的毅力，更没有自主学习的意识，有的同学甚至完全丧失了学习的信心。也有一部分学生心怀升学的梦想但是苦于找不到好的学习方法。……