林源为

[摘 要] 本文首先从政治、经济、文化、社会和哲学等角度阐述了当代中国主要的社会思潮，进而归纳出受这些社会思潮影响、具有鲜明时代特性的当代大学生思想行为特点，最后对如何引导学生树立正确的思想行为观念提出建议。

[关键词] 社会思潮;高校学生;影响;思想行为引导

习近平总书记在党的十九大报告中强调，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”[1]。高校青年学生最具革新意识和创造活力，是我国高层次人才的重要储备力量，承载着实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。高校学生正处在“拔节孕穗”的关键时期，其世界观、人生观和价值观的正确养成直接关系到国家的前途和民族的命运。当前，各种社会思潮在高校激荡交流，冲击着社会主义主流思想观念，也对青年学生的思想行为造成了广泛而深远的影响。加强对青年学生的思想引领，帮助青年学生“扣好人生第一粒扣子”，不仅是高校思想政治教育工作的题中应有之义，也是高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人，做大做强主流思想阵地的必然要求。

一、当代社会思潮的主要表现形式

社会思潮就是思想的潮水，它不断流动，汹涌澎湃，具备潮涨潮落般的运动规律[2]。社会思潮可以反映特定环境中人们的某种利益或要求，并对社会生活产生广泛的影响，是社会气候的晴雨表[3]。当代中国正处于社会转型时期，各种社会思潮纵横交错，深刻作用于社会生活的方方面面。

1.自由主义思潮

自由主义是一种典型的政治学领域社会思潮，最早可以追溯至文艺复兴时期的人文主义，主张个人自由作为主要的政治价值，并于18世纪晚期成为当时主要发达国家的主流意识形态。而当与经济学联系在一起，20世纪二三十年代又产生了新自由主义思潮，它主张经济自由化、市场化和私有化，并倡导个人在经济社会活动中的首要地位，个人利益实现后才能成就集体利益。毛泽东同志曾旗帜鲜明地反对自由主义，认为自由主义具有不团结、不听命、不负责等十一种表现，号召广大共产党员运用马克思主义积极精神反对消极的自由主义[4]。然而，改革开放以来，新自由主义在国内呈现抬头的趋势。对此，党的历任主要领导人都高度重视反对自由主义。由此可见，自由主义所带来的危害之重，高校青年学生亦不能幸免。

2.消费主义思潮

消费主义属于经济学社会思潮范畴，主张体面的、无节制的消费、享受和消遣，以满足个人的精神快乐，甚至将其当作生活的目的和人生的价值。受国外消费主义思潮影响，1990年代中后期开始，国内普遍出现“寅吃卯粮”的提前消费的现象。不可否认，适当的提前消费可以提高居民生活质量、拉动经济增长，但如果出现超出自身承受范围的提前消费，其后果也会比较严重。因此，即使提前消费总体上利大于弊，却对尚在高校学习的青年学生危害较大。

3.文化守成主义

文化守成主义是一种在中国存在很久的文化类社会思潮，可以追溯至五四时期的学衡派和甲寅派[5]，1990年代中后期开始在国内重新兴起，其在文化观点上与激进主义相对立。中国有五千年的文明史，文化守成主義对中国传统文化的宣传可以开拓大学生的文化视野，但由于其过于保守，反对变革，甚至包含保存国粹的守旧思想力量。

4.民主社会主义

民主社会主义是20世纪出现的以改良措施和混合经济来实现社会主义美好生活的社会思潮，改革开放后逐步传入我国，虽然其在社会学范围内向人们灌输人道主义、民主自由、互助合作等社会公正理念和人类理性原则，但该思潮在本质上否认马克思主义的主导作用，对高校青年学生群体极易产生负面作用。

5.历史虚无主义

历史虚无主义属于哲学范围内的社会思潮，在国内悄然兴起，其观点是采用唯心主义来解读历史，颠覆唯物史观，用个体历史的细节研究来演绎整体历史。这种社会思潮切断历史事件之间的联系，试图重新评价历史，否定马克思主义的主导地位，是一种违背事实、错误的社会思潮，值得包括高校青年学生在内的广大人民群众高度警惕。

二、当代社会思潮影响下的大学生思想行为特点

受上述社会思潮的影响，当代大学生作为社会思潮传播的重要载体，其思想行为具有明显的时代特征，具体可以归纳为以下几点：

1.重个人，轻集体

受新自由主义和历史虚无主义等思潮的影响，高校青年学生普遍看重个人利益，忽视集体观念，缺乏历史唯物主义和辩证唯物主义思维。例如，在高校的评奖评优工作中，学生对个人奖项的申请都非常积极踊跃，而集体奖项则常常无人问津，最终沦落到由班级干部或者集体中的主要负责人代为包办集体奖项的申请工作。又如，在高校就业工作中，个人价值的实现（薪资水平、就业地域和个人发展空间等）成为学生就业选择时的主要考虑因素，而非国家和社会的需要。

由此可见，当代大学生对个人利益偏执颇深，这与改革开放前形成了鲜明的时代反差。例如，“两弹一星”功勋科学家林俊德院士从浙江大学毕业后即进入国防部第九研究院从事核试验研究工作，参与了从1964年第一颗原子弹爆炸到1996年中国最后一次核试验的全部45次核试验，自己却隐姓埋名，成就鲜为人知。又如，“中国稀土之父”北京大学化学学院徐光宪院士自1950年代在美国哥伦比亚大学博士毕业回国后曾多次改变自己的研究方向，从留学时的量子化学研究转向核燃料萃取化学再到稀土串级萃取研究，只因祖国和社会的需要，并最终荣获2008年度国家最高科学技术奖。因此，从个人与集体的辩证唯物主义关系来看，集体利益实现的同时也能带来个人利益的获得，两者并不冲突。

2.重消费，轻积累

受自由主义、消费主义和民主社会主义等思潮影响，当代大学生崇尚个人的享受和消遣，缺乏厚积薄发、韬光养晦的精神，提前消费的现象非常普遍。例如，近段时间频现的校园贷事件，就是放贷机构利用在校学生提前消费的心理向在校学生进行放贷，其中一些不法分子进一步衍化出违法的高利贷，导致借款学生在毕业参加工作后领取的工资竟无法偿还利息，甚至出现部分借款学生被逼自杀身亡的事件，这些乱象最终被教育部和银监会及时叫停。反思校园贷事件，其实就是青年在校学生崇尚消费享乐的心理被不法分子所利用，在相关部门出台政策坚决打击不法分子的同时，也应该对在校学生的消费观念进行正确的引导。

勤俭节约是中华民族的传统美德，众多古代名人在读书时都以艰苦朴素著称，这与当今大学生崇尚提前消费形成了明显的时代反差。例如，宋代名臣范仲淹少年家贫，在僧舍中借宿读书，每日用小米煮粥隔夜凝固后，用刀切成四块，早晚各吃两块，如此坚持三年之久;又如，写下名篇《送东阳马生序》的宋濂幼时喜好读书，但由于家贫没钱买书，就经常向富贵人家借阅手抄。虽然到了现代，人民的生活条件比古代得到了极大改善，但在校学生群体由于没有工资收入，各种花费或借贷都需要父母供给或担保，没有理由不发扬古人勤俭节约、艰苦朴素的精神。

3.重眼前，轻长远

受文化守成主义和民主社会主义等思潮影响，当代大学生过分偏重眼前利益，缺乏长远眼光。清华大学施一公院士曾感慨他最好、最值得培养的学生却打算转行去做金融。这并非说金融不好，而是相比于投入产出比低的基础科學研究领域，金融的确是一个投入产出比高、见效快的一个行业。马克思主义经济学讲，当某一个部门的利润率高时，资本就会往该部门进行流动。然而，金融行业并非利润率最高的行业，仅仅只是由于回报快而迎合了高校青年学生急功近利的思维，进而吸引大量的学生从事该行业，不仅自身“产能过剩”，还会使其他行业出现“用工荒”，对个人和社会均有害无利。这些就业观念也与上文所述的老一辈科学家们的表现形成了鲜明的时代对比。俗话讲，“三百六十行，行行出状元”，只要对自己的领域确实感兴趣并潜心钻研，一定不会一事无成。因此，寻找最适合自己的行业才是高校青年学生正确的就业观和成才观。

三、加强对高校学生思想行为的教育与引导

科学社会主义特别是改革开放以来结合中国国情所形成的中国特色社会主义理论体系是当今中国起主导作用的社会思想，是经过历史和实践证明的正确的思想理论体系。在这样的思想指引下，全国人民安居乐业，中国社会发展取得了巨大成就。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民不懈奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。当前，最重要的是要促进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校的传播，教育引导高校学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，帮助学生坚定马克思主义立场和共产主义理想信念，不断增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，筑起自觉抵制不良社会思潮的思想防线。当代大学生的上述思想行为特点，在一定程度上不利于习近平新时代中国特色社会主义思想在高校的传播，特别是受保守落后甚至反动错误的社会思潮影响而形成的大学生思想行为，更是会对其传播起到极大的阻碍作用。因此，促进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校的传播，必须切实把握当代大学生的思想行为特点，做到有的放矢，给高校青年学生进行以下方面的引导。

1.遵规守纪，服务集体

习近平总书记曾多次批评自由主义，如在党的十九大报告中旗帜鲜明地指出，“要坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义”[1];在党的第十八届中央纪委第二次全会上的讲话中强调，要“严明政治纪律，自觉维护党的团结统一”[6]，实际上也是反对个人自由凌驾于组织纪律之上。对于高校青年学生也是如此，过分追求自我利益的实现，必然造成集体利益的损失，进入社会后更是难以避免产生违法乱纪的现象，最终反而会失去对自我利益追求的自由。

习近平总书记也曾多次批评历史虚无主义，如在主持党的第十八届中共中央政治局第七次集体学习时讲到，“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。要警惕和抵制历史虚无主义的影响”[7];习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上讲，“这就涉及是唯物史观还是唯心史观的世界观问题。我们一些同志之所以理想渺茫、信仰动摇，根本的就是历史唯物主义观点不牢固”[8]。除了党员干部，对于高校青年学生而言，同样应该坚持唯物史观，用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点认清人民群众是历史的创造者，集体利益在先，个人享受在后。

2.艰苦朴素，劳动致富

习近平总书记曾多次批示要厉行勤俭节约，反对铺张浪费[9]。党的群众路线教育实践活动开展以后，习近平总书记强调指出这次活动的主要任务就是反对“四风”，即集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。不仅对于党员干部，青年在校学生作为没有收入来源的群体，更应该坚决摒除享乐主义和奢靡之风。劳动创造财富，高校青年学生在还没有真正创造财富之前就开始提前消费，是没有认清劳动积累与消费享乐之间关系的错误观念。因此，发扬艰苦朴素的精神应当成为对高校青年学生进行思想教育的永恒主题。

3.着眼未来，避免短视

板凳须坐十年冷，要想成功或取得一定成就，就必须保持匠人心态，进行深耕细作。任何事情都不可能一蹴而就。青年学生尤其要避免急功近利的思想，要努力掌握知识本领，注重厚积薄发，注重谋划长远。习近平总书记讲，“不忘初心，方得始终”。方向比努力更重要，高校青年学生只有选择正确的人生发展道路，才能更好地实现自我价值，同时也给社会创造价值。

四、结语

习近平新时代中国特色社会主义思想集中体现了马克思主义的立场观点方法，既具有丰富的科学理论内涵，又富于实践指导价值;既是世界观、价值观，又是认识论、方法论。高校青年学生是国家和民族的未来，是社会主义事业的建设者和接班人，更应该自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，改造主观世界，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，积极投身到党和人民的共同奋斗之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献应有的力量。

参考文献

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[DB/OL].新华网，2017-10-27.

[2]陈立思.社会思潮与青年教育[M].北京：北京大学出版社，2011.

[3]彭漪涟，马钦荣.逻辑学大辞典[Z].上海：上海辞书出版社，2010.

[4]毛泽东.反对自由主义[N].解放日报，1942-04-10.

[5]陈国恩.怎样评价文化守成主义[J].荆楚学刊，2013（1）：66-68.

[6]习近平.在第十八届中央纪委第二次全会上的讲话[DB/OL].新华网，2013-01-22.