高晴 戚晓红 袁艺标

[摘 要] 实验动物是医学实验教学中最重要的实验对象。笔者从基础医学机能实验教学视角阐述了加强医学生动物伦理观教育的必要性，并从学校成立实验动物伦理委员会、开设实验动物伦理学课程、提高教学人员动物伦理意识、规范实验操作、将“3R”原则应用到机能实验学的课程中等五方面提出建议，旨在为医学实验教学过程中提升学生的动物伦理观提供参考。

[关键词] 医学实验教学;机能实验学;动物伦理;动物福利

实验教学是医学院校培养医学人才非常重要的教學形式。机能实验学是医学实验教学的基础组成部分，是学生接触动物实验的首个实验课程。学生通过动物实验来获取生物活动功能、疾病发生机制和药物代谢的规律[1]。由于学生动物伦理学知识的欠缺，对实验动物福利认识不够全面，时常出现态度冷漠、手法粗暴和伤害动物的行为。如何在机能实验学教学中引导医学生树立正确的动物伦理观，提升医学生保护动物、尊重生命的意识，变得越来越迫切。

一、动物伦理学和动物福利

动物伦理学是关于人与动物关系的伦理信念、道德态度和行为规范的理论体系，包括动物福利和动物权利（解放）[2]。动物伦理学从尊重动物价值和权利的角度，让人类和动物在特定的环境中更加和谐地相处。动物福利是动物伦理学的重要组成部分，它规定了实验动物应该享受的基本福利：享有不受饥渴的权利;享有生活舒适的权利;享有不受痛苦伤害和疾病的权利;应保证动物表达天性的权利;享有生活无恐惧和悲伤感的权利。动物福利的本质其实是倡导人类要尊重实验动物，善待每一只为科学献身的实验动物。

二、加强动物伦理教育的必要性

（一）提升医学生人文素养，培养善良情怀

动物实验在医学发展中起着不可替代的作用。实验动物是人类研究疾病的受试者，为医学做出了重大的牺牲，从伦理学的角度讲，它们应该享受实验动物的福利。人类作为动物实验的受益者，也应该尊重实验动物，保障其基本福利。医学生是未来医疗技术的实施者，医学生的伦理观不仅影响实验动物，也可能会影响其今后对待病人的态度。在医学实验教学中加强动物伦理学的学习，可以培养学生的同情心和怜悯心，提升学生的道德观和人文素养，使其能够用善良的情怀善待实验动物，敬畏生命、尊重生命。

（二）保障动物福利，获得科学的实验结果

随着生物医学的深入发展，科研对实验动物的质量要求越来越严格。研究表明，动物的心理和生理健康受到实验动物福利的影响，对实验研究的准确性和可靠性也会产生很大影响[3]。只有保障实验动物的福利，让它们生活舒适、没有痛苦和疾病，才能获得身心健康的实验动物。紧张、恐惧和激惹状态下的实验动物会使实验数据出现偏差，得出错误的结论。所以，保障实验动物的福利是实验取得科学、准确的实验结果的必要条件。

（三）促进动物操作技能的提升

医学专业技能操作是医学实验教学的重要部分。在机能实验学课程开设之前，学生没有任何相关的动物伦理学知识，常常会出现违反动物伦理的操作，如实验时态度不端正，故意激惹实验动物并进行拍照，害怕被实验鼠咬伤而暴力抓取动物，把死亡后的动物与正常的动物混笼存放，等等。这些错误的行为不仅违背了动物伦理，更可能会让医学生变得冷漠无情。

三、提升动物伦理观教育的建议

（一）成立实验动物伦理委员会，加强实验动物伦理福利的宣传和管理

为了维护和规范实验动物伦理和动物福利，审查监督实验动物从业人员的职业行为，2018年，我国出台了《实验动物福利伦理审查指南》。该指南从动物保护、动物福利和伦理等方面明确了实验动物的基本原则，为解决医学院校教学和科研中出现的实验动物伦理问题指明了方向。

（二）开设实验动物伦理学课程，加强实验动物福利的教育

医学院在教学和科研中对动物的需求量很大，学校应该开设相关的实验动物伦理学课程，学习实验动物保护法和实验动物管理条例，让学生在实验未开设之前就先了解相关的法律知识和伦理知识，使其形成良好的伦理素养，以敬畏之心对待实验动物。在实验室内张贴相关的动物福利知识，也可以强化动物伦理学的重要性。此外，医学院可以充分利用各种媒介，如校广播、校报和微信公众号等，普及动物伦理学的相关知识。

（三）提高教学人员的动物伦理意识

习近平总书记指出，教师承担着最庄严、最神圣的使命，既要做学问，又要做品行之师，“以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门”[4]。教师不仅是知识的传播者，也是德育的传授者，培养有温度、有情怀的医生是新时代对教师的要求。机能实验学的教学人员应该主动学习实验动物伦理学的相关知识，深刻理解伦理学的内涵，提高自身的实验动物伦理素质，关爱实验动物。在示教过程中，教师的态度要认真、严肃，讲解要全面、细致，操作步骤严谨、规范，尽量减少手术操作对实验动物造成的恐惧和痛苦，让学生在观看示教的过程中，能够自觉地尊重实验动物，体会到动物伦理学在实验中的应用。

（四）规范实验操作，夯实基本技能操作

医学生是未来医疗技术的实施者，医学生的伦理观不仅影响实验动物，也可能会影响其今后对待病人的态度。医学生应该端正学习态度，积极学习实验动物伦理学的相关知识，树立正确的伦理观。在实验课前，通过网络课程观看实验相关操作，做好课程的预习工作;在实验课中，认真观看教学录像和实验老师的示教，观察老师对待动物的态度和手术的方法，掌握对待动物的要领，规范化操作，夯实基本技能操作，提高实验的准确率和成功率。

（五）将“3R”原则应用到机能实验学的课程中

我国每年用于科研和教学的实验动物数量巨大，其中无意义的重复实验也占有相当大的比重。有调查显示，按照医学生平均每人每年进行12次教学实验，每次分配1只实验动物计算，全国的医学院每年所使用的实验动物总数达到4000万只[5]。在机能实验学教学中，要积极遵守“3R”原则（即减少、替代和优化），科学的设计实验流程，合理的计算应该使用的动物数量，尽量减少实验动物的数量，避免滥用实验动物，提高实验动物的利用率。

四、展望

医学实验教学对医学生的影响深远。在机能实验学教学中提升学生的动物伦理观，是医学教育的需要，也是社会文明的体现。一名合格的医学毕业生不仅要掌握扎实的医学专业知识和高超的医疗技术，也要有正确的道德感和伦理观。善待实验动物，善待生命，是医学生义不容辞的责任。把知识育人和立德树人相结合，培养全方位医学人是当今医学院校的重任。

参考文献

[1]高兴亚，戚晓红，董榕，等.机能实验学[M].北京：科学出版社，2010：1.

[2]鞠吉雨，徐玉梅，耿云峰，等.加强医学研究生实验动物福利教育的思考[J].中国比较医学杂志，2018（10）：94-97.

[3]贺争鸣，李根平，李冠民，等.实验动物福利和动物实验科学[M].北京：科学出版社，2011：13.

[4]刘承功.高校深入推进“课程思政”的若干思考[J].思想理论教育，2018（6）：62-67.