邓过房

人教版新课标教材（简称旧教材）从2004年开始推广使用，至今有10多年，为了赶上新时代的发展，落实学科核心素养，部分省市开始于2019年秋季使用2019年人教版高中生物学教材（简称新教材）。下面以人教版2019年版教材《遗传与进化》（以下简称新教材）中“基因的表达”章节变化为例，从新旧教材的内容呈现、课后习题设置2个方面将新旧教材进行对比分析，以便更好地了解新教材的特点，进而更好地在一线课堂教学过程中落实改进，有效地促进学科核心素养的培养。

1新旧教材内容呈现的比较分析

1.1目录比较

人教版新教材总体上继承了原有教材的目录编排，新教材既有一定的继承性又注重时代性，字体大小颜色和行间距的版面排版更加特色鲜明，标题更加简洁明了，增减内容也更加符合科技发展的需求。新旧版高中生物教材目录比较见表1。

1.2内容比较

1.2.1插图的比较

教材插图是指插附在教材文字中间，或是教材知识的一种呈现形式，或是教材知识内容本身的一部分，或用以帮助说明文字内容的图画。本专题新旧教材中插图的具体比较见表2。

从表2所统计的内容可以看出，新旧教材在本章的插图数量没有多大变化，但插图内容还是有些改变，新旧教材在插图方面的改变主要表现在以下几个方面。

（1）插图的内容没有改变，但插图的标题有微变。如图4-1由原来的“核糖与脱氧核糖”变为“核糖与脱氧核糖的结构模式图”，图4-3由原来的“三种RNA示……