王灿

摘要：在应用型人才培养模式下，以数理统计实验课程为例，阐述了该课程实验教学的系统模式，从实验室的硬件和软件建设上提出要求，总结探索实验项目的设计和内容的制定，讨论实验课程的考核方法，建立一套简单易行又和实际紧密联系的实验教学方案。

关键词：数学实验;数理统计;实验教学

中图分类号：O142 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）21-0386-02

一、引言

随着社会和企业对人才要求的改变，各高校以此为契机对应用型人才培养模式进行学生培养方式的转变，以满足经济生产建设和服务管理的需求。实用性、特色性是应用型人才教育强调的重点，教育原则是对理论知识坚持“专业、基础、实用”，教育过程要求将理论与实践相结合，因此高校教学课堂的重点应该适当做出调整，以突出实验实践教学的重要性，在实践中夯实学生的基础知识，同时强化学生的动手技能，以确保应用型人才的真正培养。数学实验在20世纪发展初期广义上是指一门单独的实验课程学科，特点是概括面大、横跨多学科，比较经典的参考书目都是基于案例教学的，内容相对丰富，实验方式也比较灵活，代表作有《数学实验经典案例》等。进入到二十一世纪，随着应用型人才培养模式的转变，数学实验课程更加细化了，具体指在数学类专业课程中，在数学实验室通过仿真模拟来完成实验操作，这就要求在实际教学过程中不断完善不足，以满足理论应用于实践的要求。……