朱学林

摘 要：随着立德树人教育理念的深入实施，德育教育逐渐受到了社会的广泛关注，班主任作为德育教育的重要实施者，要把立德树人理念贯彻在班级管理和教学中，提升学生的道德修养。笔者认为初中班主任要结合初中生青春期心理特点，开展网络文化教育，帮助学生理性看待网络，消除过度网瘾;融入感恩教育，让学生懂得感恩父母、师长、同学等帮助自己的人;把班会和公益活动结合起来，带领学生参与公益活动，培养学生吃苦耐劳、乐于助人、乐于奉献等可贵品质;实施德育量化考核，提升德育工作实效。

关键词：初中班主任 德育教育 问题与对策

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.30.063

古语有云“少年强则国强”，青少年德育教育攸关国家命运，初中生正处在“三观”形成的关键时期，他们的德育教育尤为重要。班主任是学生最亲密的“战友”、最贴心的“伙伴”，班主任要把德育教育贯彻在教学、班级管理中，在初中生内心播种下文明、道德的种子，引导学生传承和弘扬中华传统美德，不负青春大好年华，砥砺前行，让初中生在文化课学习、道德修行上都获得成长。初中班主任要把爱、文明、感恩、奋斗等良好道德品质贯彻在班级管理中，注重学生良好行为习惯、学习习惯、道德品质的养成教育，帮助学生克服学习、生活、社交上的困难，使其更加茁壮地成长。

一、当前初中班主任德育教育中存在的问题

1.部分班主任德育教育理念落后

许多班主任把德育教育当作是任务来完成，大都是围绕着学生学习成绩来开展德育教育，忽视了对学生的心理教育、成长教育、道德教育等。……