【摘要】在教改深化推进的今天，对于教育的要求越来越高，不仅重视学生知识技能的学习，还重视学生的综合性发展。在中職教育中，很多教师也进行了大量的教学实践，探索新的教学方式，其中翻转课堂模式在教学实践中的应用获得一致好评。因此，在中职计算机课程的教学中，教师也需要将翻转课堂模式利用起来，通过突出学生的主体性与教师的指导性，实现中职计算课程教学的发展，进而实现中职教学模式的转变。

【关键词】中职;翻转课堂;计算机应用基础;应用实践

在科技迅猛发展的今天，计算机技术获得了前所未有的发展，其应用的领域越来越广泛，对于教育的影响也是尤为深刻的。在中职学校，不仅开设了《计算机应用基础》课程，其教学也朝着信息化方向发展。为了有效的提升《计算机应用基础》的教学质量，增强学生的信息素养，中职教师对教学方式进行了探索。翻转课堂作为全新的教学尝试，其不仅实现了教学角色的转变，更是突出学生的作用，对于提升学生的知识技能具有积极的意义。若是将翻转课堂应用到计算机课程教学中，则会推动计算机教学模式的转变，提升整体的教学水平。鉴于此，本篇文章对翻转课堂在中职计算机课程教学中的应用实践进行了探究。

1. 翻转课堂在中职《计算机应用基础》课程中应用的优势

翻转课堂的特点：一是教师与学生角色的翻转;二是课堂教学时间的翻转。与以往的教学模式相比，翻转课堂则是将整个教学过程进行了完善，更加突出学生的主体性与教师的指导性，为学生创造了发挥自我的机会与平台。……