施丽雯

【摘要】目的 评价在心内科带教中多种带教模式的效果。方法 以2018年1月～2019年1月我院心内科带教中护生80名，随机分为2组，各40名。对照组应用常规带教模式，观察组应用多种带教模式。比較两组考核成绩及满意度。结果 在考核成绩、满意度上，对照组分别为（70.3±4.2）分、80.0%，而观察组分别为（85.3±5.3）分、95.0%，组间对比存在统计学差异，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在心内科带教中多种带教模式的应用效果显著，即可有效提升护生考核成绩和满意度，值得推广和应用。

【关键词】心内科带教;多种带教模式;考核成绩;满意度

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.9..01

作为一种新型的带教模式，多种方式带教模式近几年获得逐渐的推广和使用，其核心在于培养实习护生的临床技能和业务知识，因而是一种系统、规范的培养计划[1]。心内科面临的患者病情多较为危重，且突发情况较多，因而要求相关护士必须掌握较强的护理专业技能，以更好的应对和处理临床护理工作[2]。本文选取我院心内科带教中护生80名，均为女性随机分为2组，各40名，即对在心内科带教中多种带教模式的效果做了评价，现报道如下相关内容。

1 资料与方法

1.1  一般资料

以2018年1月～2019年1月我院心内科带教中护生80名，均为女性随机分为2组，各40名。其中，观察组年龄17～25岁，平均（22.4±2.1）岁。对照组年龄17～26岁，平均（23.1±1.5）岁。两组基本情况对比无统计学差异，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2  方法

对照组应用常规带教模式，观察组应用多种带教模式，具体为：（1）首先组织实习护生对心内科病房环境加以了解，并带领其巡视近期病房病危数、患者数等情况，系统讲解常见的5个专科疾病护理知识，以提升其专科及综合业务能力.（2）安排专一教师带教，注重执行优质护理和责任制整体护理，将满意度、任务、责任等具体到个人，促使护生对优质护理的目标、内涵有一定了解。（……